课程设置：每单元由主讲老师+助教+多媒体课程为一个单元，心里指导课每月一次，暂时不对成人学员开设，心理指导主要提高学员学习信心，借助任课教师增强学员学习自主性，培养学员的自主学习能力，使之对学习产生兴趣，可以完成布置的学习计划，养成自主的学习习惯，从而达到个性化培训的目的。3.培养学生主动探究的习惯。在科学学科教学中首先培养学生主动探究的学习习惯，遇到问题，不要只依赖老师，要自觉主动地去探究，自主去寻找问题的答案。动手”只是一种手段，会“动脑”才是真正的目的。
多方面了解学校，保持家庭教育与学校教育理念和方向上的一致，用积极的态度认可学校、相信老师，畅通家校交流渠道，放心把孩子交给学校，安心工作。
1.叛逆青少年学校表示面对如何处理孩子的叛逆问题，家长首先要冷静思考是什么引发了孩子的叛逆，然后逐一解决，让孩子摆脱叛逆心理。
2.尊敬的家长们，请放心，****人是不屈的，学校虽然年轻，但我们会秉记“自强不息，追求卓越”的校训，充分发挥每个老师的聪明才智和敬业精神，真正把每个学生当自己的孩子看，力争在三年以后给大家交上一份满意的答卷！针对以上学生特点，，我再就家庭教育的几点看和各位家长交换意见
3.学校是统一教学，并不是所有孩子都有一样的接受能力。孩子回到家，家长不能当作甩手掌柜，认为孩子的学习归老师管。家长可以问问孩子今天学了哪些知识，帮助孩子养成好的学习习惯。
4.观察孩子的作品。作品栏是否经常更换，这可以反映学校的教学质量。经常带孩子做活动的幼儿园，教育理念较为先进，是差不到哪里去的。
5.做家长的难道不应该关心自己孩子的老师，会是什么感受？什么态度？什么样的价值观吗？做家长的难道不应该在乎好眼前，你的孩子的学校允不允许？各科老师会有什么反应吗？
本次讲座成功引发了家长们强烈的共鸣和诸多的思考，家长们意犹未尽，纷纷表示学习到了许多实用的教育知识和经验，今后定会努力做一个优秀的家长，希望学校多举办这样类似的家校共育讲座，他们会积极配合学校，和学校一起做好孩子教育工作，助力孩子健康成长。
当然，择校对于家长来说更多要结合自己孩子的个性的特点、兴趣所在进行，包括自己家庭的经济或其他综合考量，为孩子选择最适合的自己家庭教育规划的学校，最适合才是最好的。
那天晚上0点左右，我也到了学校门口，想看看自己的孩子有没有问题。杨女士说，她已经到了三次学校，前两次学校都没有让步，说孩子没问题。当晚点左右，学校打开大门，同意家长进入学校。
