合肥肥西叛逆青少年全封闭改造学校

再想想，家庭环境的不一样更是无法做到一致。为人父母者有着不一样的原生家庭，每个父母的学习能力和成长能力不一样，他们的性格脾气也不一样。不一样的家庭养出来的孩子肯定不一样，推广家庭教育无非是追求观念、意识和家庭教育知识向科学靠近，终极意义是让孩子免于伤害，而非养出一样的孩子。假定所有的父母都能走出家庭教育的误区，你觉得孩子们都能齐刷刷地成绩一致吗？不可能！多一点“人情味”的表扬，孩子表现会更棒。家庭教育中采用“棍棒”“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。

彪哥家的孩子曾有一段时间经常表示自己不想上幼儿园，问孩子原因，孩子也说不出个所以然来，彪哥猜想自己的孩子可能是产生了“厌学的情绪”，或者是孩子在学校遇到了问题，因为起初孩子还是很喜欢上幼儿园的。

1.因为孩子在这个过程中，容易让孩子失去安全感，让彼此间的关系变得非常疏离。可能家长的初心是想让孩子进行自我反思，但因为这种不恰当的方式，反而让孩子的内心受了伤，时间久了后，孩子甚至会出现不愿与父母沟通的情况。

2.开学之初，有的孩子情绪十分低落，胃口不好，晚上睡觉还会做恶梦，严重的还有腹痛、腹泻、头晕、呕吐、胸闷、憋气、脚痛不会走路、尿频等不适表现，但到医院检查则未发现异常，这是上学恐惧症的表现。

3.孩子学习厌学的原因有很多，包括家庭原因和孩子自身原因，家庭因素也会影响孩子自身。孩子出现问题的根本原因是孩子对学习的认知是错误的。

4.“他说他的祖父，因为孩子离婚的小父母，奶奶奶奶养成了它，但由于原因，经常被教师批评，所以孩子将无一周前上学。

5.以往孩子到学校上学，都会遵循学校的作息时间和规律，每天到学校上学，放学回来做功课。和老师、同学面对面学习和交流，和小伙伴参加校内校外的各种活动。节假日孩子唿朋唤友，或和家人一起出游，还可能结交新朋友。日常上学、外出活动，孩子遇到的任何事，无形中都锻炼了他们的社交能力。

每天都到学校去，认真地听讲，虽然看上去很简单，但长期坚持下去，可不是一件轻松的事。有些孩子，上学的前半个月，表现还不错，时间一长，就懈怠了，感到累，想休息，不愿意去。上学，对孩子来说是一个不小的考验，更需要毅力上的坚持，如果缺乏毅力的培养，就可能产生消极、畏难情绪。

无规划：我想孩子养成这些习惯，我要孩子拥有这些品质，我希望孩子有幸福的人生，成为有理想有抱负的人，但是具体怎么做没有目标规划，想一出是一出，也不管孩子愿不愿意。

让自己年龄还小的孩子去幼儿园上学，父目其实更多的是希望孩子可以变得优秀，变得更懂礼貌。为了让孩子赢在起跑线上，父母不惜花重金让孩子去上好的幼儿园。只不过对孩子长大具有重要意义的幼儿园，在最近却备受争议。