准军事化学校方案有方法吗

首先，了解孩子不愿意上学是否因为假期作业未及时完成。在和孩子青少年的交流中我们发现，有一部分孩子仅仅是因为学期开始作业没有及时完成，因为担心老师批评便“破罐子破摔”不去上学。家长询问缘由又不敢吐露，只好硬着头皮不肯去学校。而没有及时完成作业表面上看是贪玩、没有安排好时间，但深层次是对自己学生角色所要承担的责任缺乏认识。这种情况，家长不仅需要在平时提醒孩子合理安排时间学习，还要引导孩子承担自己的责任，学会推迟满足感，做一个自律的人。责任和规则教育。家长让孩子了解责任的重要性，比如和孩子说，“每个人都有自己的任务，你现在的任务是上学”。

刘老师对家庭教育的研究更趋向科学化，他一直致力于家庭教育的深入研究。他的讲座很有说服力，因为他特别注重调查研究、实验研究和历史研究，他用科学的报告揭示家庭教育的普遍规律。他的研究结论也是发人深省:影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭。父母的教育方式影响孩子的学业成绩。双性气质的孩子比男性气质或女性气质更有竞争力。他提出家长的三个陪伴:陪孩子吃饭、陪孩子在家里睡觉、陪孩子做事，更是引发了我的强烈共鸣。

家长可以让孩子列出自己学习上的优势与长处，在激励中帮助孩子建立学习的信心，唤醒他们心灵深处的自我意识。孩子会因此变得爱和家长交流，也会更加自信和活泼，厌学问题也就易如反掌了。

珊瑚海，儿童心理学研究专家、家庭教育研究员、畅销书作者。斯宾塞快乐教育的坚定执行者，倡导以正面、积极、温暖的方式解决家庭教育、亲子关系中的各种难题。目前已创作出版过多部家庭教育类书籍，已帮助很多叛逆孩子及其家庭重建良好的亲子关系，重现温暖的家庭生活。

家庭教育关乎千家万户的幸福和谐，更关乎亿万青少年的成长发展。10月23日第十三届全国人大会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进》(以下简称《家庭教育促进》)。《家庭教育促进》为家庭教育提供了治保障，也为家庭教育明确了任务和要求。律明确，家庭教育应当符合六项要求，其中有尊重未成年人身心发展规律和个体差异，遵循科学的家庭教育理念和方等。这需要家长的努力，也需要学校和社会各界的助力，只有内外因素齐改变，孩子才能真正自由地生长。

很多用心的家长，会时刻关注孩子的学习状态和情绪变化。家长发现孩子厌学时，不必去指责孩子，应该从孩子的角度去换位思考，寻求解决办。了解到孩子在学习上遇到的难题后，给予必要的鼓励、辅导，或者补习，提高孩子学习的积极性和自信心。