父母对却对小魏的想法不认同,他们觉得学习并没有很困难,认为他只是想逃避学习。小魏因为父母的不理解,他想让父母明白换位思考的重要性,所以他帮父母报考了今年的研究生考试。父母也毫不服输,开始了与他一同备考的道路。首先,使学生认识到学习的重要性,学习是现代人生存的需要。如果不会学习,依旧停留在旧的知识基础上而沾沾自喜,终有一天会跟不上时代的步伐而被社会所淘汰。其次,使学生认识到自己是学习过程中的主人。使学生明白只有自己亲自参与、独立解决问题,才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。否则,仅仅知晓一个个问题的现成答案,没有参与思考、解决问题,思维就得不到锻炼,一味的只是接受,时间久了,定会一无所获。
《每个孩子都能管好自己》讲到一个例子:一个孩子每次进到幼儿园走廊都要哭,老师和家长共同分析之后,认为这个孩子不是分离焦虑
又到了九月开学季,不论是初次入园、初升小学,还是重返学校,很多孩子都会产生这样的焦虑情绪。那么孩子为什么会焦虑呢?怎样做才能缓解孩子的分离焦虑?家长又需要提前做好哪些准备呢?
来访家长们总是焦虑地提到,有的孩子自从上了中学,就开始谈恋爱,在恋爱过程中成绩大幅下滑;有的开始学会骂脏话;有的变成性格孤僻的宅男宅女,总是不想上学。还有的孩子和家里的关系越来越糟糕,经常和父母吵架并拒绝和父母讲话。
这种变化是潜移默化地发生的。有的家长没有关注到孩子平时的“求助信号”:如抱怨压力大、逃避学习任务等。等到孩子有一天扔下书包了,反而开始疑惑不解:好端端的孩子这么突然就不上学了呢?
澳大利亚麦考瑞大学的一项研究发现,能够从4岁的孩子身上预测到他将来会不会焦虑。评判的指标,其中一个是看是否家长对孩子有过度养育,还有就是看妈妈的焦虑程度。如果你特别容易被孩子的困难、情绪和生活绑架,那你的焦虑,就容易在潜移默化中影响到孩子了。