小编认为若是发现孩子有磨蹭的习惯，父母需要从小帮他们纠正。一旦长大了，习惯养成了就很难改掉。做事磨蹭真的很不好，无论上学还是以后上班都会为自己带来麻烦，没有哪个单位愿意用做事磨磨蹭蹭半天都做不好的人。而一个不会“说话”，不愿敞开自己的孩子，很难与人建立关系，更别说愉快地相处。因此，容易让孩子陷入没朋友的困境。
有27%的学生后悔选择这一专业，多数人的理由是这一专业的学习内容太过宽泛，并且相关工作岗位都需要对应行业的专业知识，不少企业也更倾向于雇佣有该行业实践经验和专业知识的人。
而反观那些靠着研究生“逆袭”的学生，恐怕都是拼尽了吃奶的力气，也只能勉强“过线”而已。在以后的研究中，他的进度很有可能会落后于其他学生。
在班级管理中，要建立正确、规范的赏罚制度，让学生清楚什么是应该做的，什么是不应该做的。好与坏、对与错,要有口头、实物的表扬与奖励，或小小的惩罚。对待不同的学生提出适合的期待，特别是待提高生让他们能够体验到成功的乐趣。作为学生,成绩就是证明自己最好的方式，感受到多次的进步和成功后，孩子的情绪也会顺带变得愉悦。在点滴之间让优秀的学生变得更加优秀，让落后的学生也能树立明确的目标，形成良好的学风、班风。当学生身处鼓励学习、积极向上的大环境氛围中，就会构成学习的内驱力。
相信在备考CFA阶段，学习刷题更有冲劲儿，不会出现后劲不足，前期不想准备的情况，并且你会更客观的感知自己的备考状态，备考进度，最终向着通过CFA考试的目标高歌勐进。
4个研究：研究学生，课前研究学生的学习状态、知识基础，可能会提出哪些问题；课上与学生加强互动交流，不允许教师“一言堂”；课后更要研究学生课堂表现、如何更充分地调动学生参与课堂的积极性等。研究设备，集体研讨、积极动脑、请教客服，充分开发线上教学的多种新方、新功能。研究课堂，组织任课教师以学科组为单位进行集体研讨，统一确定教学重难点、课程进度等。研究评价，不仅要关注结果，更关注过程，对学生及时表扬和鼓励，对学生提交的作业“一对一批改、一对一反馈、一对一辅导”，让线上教学扎实高效、不留漏洞。5项要求：每天一次家务，每天半小时新闻，每天一小时锻炼，每人一个艺术作品，每人一篇文学作品。
