自己学的浅，开学上课时自己又不听讲。甚至养成半瓶水的意识和习惯，一有难度就想逃离。家长逼着他学，把兴趣搞丢了，产生厌恶感，没有求知欲和好奇心，上学时远离家长，报复性放纵补偿。2、四五年级，孩子的主动性开始增强。这个阶段，家长可以从规划者转为引领者，邀请孩子参与到养成好习惯的规则制定中来，培养他们的主动性。
——坚持标本兼治。既注重个别教育，对办案中发现明显存在问题的未成年人父母或者其他监护人进行及时、有效的家庭教育干预和指导；又着眼源头预防，探索建立常态化预防未成年人犯罪和受侵害家庭教育指导模式。
隔代人是家庭教育的协助者，他们是家庭教育的协助者，孩子的父母才家庭教育的第一责任人。家庭教育中应明确一个基本原则，就是隔辈人是在协助家长教育孩子。
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疫情当下，为了更好的舒缓孩子们的心理，以及提升家长们的科学家庭教育能力，近日，仙游县蜚山幼儿园特地邀请来了福师大福清产业学院副院长、省早教协会会长罗晋球教授为家委们开展家庭教育的讲座，为家长们提供科学的家庭教育技巧。
今年两会期间，两高报告特别强调，要落实家庭教育促进，促进“甩手家长”依带娃。不少家长逐渐认识到自身教育角色的重要性，同时又存在能力上的不足。
