家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。希望广大家长认真研读《家庭教育促进法》，明确自己的家庭教育主体责任。一些父母家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在，有的家长以简单粗暴的方式对孩子进行所谓的教育。更让人痛心的是，在我们身边不时会发生因监护缺失、家庭教育缺位导致未成年人受到伤害的极端事件。无安全则无教育，保护学生身心健康与安全是家庭教育的首要任务。家庭教育有利于培养孩子健康的心理；家庭教育有利于培养孩子独立的个性；家庭教育有利于提高孩子的学习兴趣；家庭教育是培养孩子良好行为的开端；家庭教育是完成幼儿心理和行为塑造的重要环节。父母要充分相信孩子的能力，锻炼孩子的生活自理能力，不要凡事包办.代替.增加孩子的依赖性。
学习是逆人性、玩是顺人性的。通过对游戏进行编程，用编程来贯穿游戏，让孩子从玩游戏转变为编游戏，实现寓教于乐的目的。
1.不仅是课本和单词，我们还通过模拟考试训练让孩子对考试增加信心，尤其是我们的中文GCSE的通过率是非常高的，只要提前11、12岁开始中文基础课本的学习，14岁在GCSE中考年之前就可以先考过中文GCSE，这样不会占用其它科目学习的时间，又达到巩固中文，提升和练习中文的目的。
2.我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
3.二.活动目的：为了弘扬书绘画艺术，提高学生审美修养，激发学生的美术及书的兴趣与爱好，丰富大学生课余生活，活跃我校学习氛围提高大学生综合素质，社会实践和创新能力。书画协会特此举办以“秀我书展,我墨林之风”为主题的书大赛，用我们的双手点燃青春激情，用我们的灵感记录精彩的瞬间，辽科院这片美丽的天空下，展现我们的风采！
4.Ｂ想：我是一个初学者——这也是我来到这里的原因。我来这里的目的就是学习，我的老师是我学习知识的一个资源。感受那种紧张的气氛正在远离我，感受我的思维变得活跃。
5.小城市的孩子与大城市的孩子有差异，大城市的孩子与一、二线的孩子有差别，所以在线教学可以更好实现教学资源共享的目的，让更多的孩子能接触到地道的口语学习环境，通过面对面的交流学习模式提高日语口语能力。所以老师课程是很多家长提高孩子日语口语的选择。比如日本老师，就是一个不错的选择。
（1）信息地图是一个学习的地图，更是全局观的思维呈现。它的目的就是让我们对所学知识的脉络先有完整的了解，为了得知该领域有何类别而制成的地图，但只筛选出需要的那部分图书而非全部。在此基础之上，制定下一步的学习规划。
解决这些问题的第一个原则是在学习中实现纵向拓展。第二，学习要有“绿灯思维”：事无禁止均可为。当我们在学习中遇到新的观点或者不同的意见时，一定要耐心地倾听，懂得自我反省，从中汲取有价值的信息。在涉及思想或观点的问题时，一定要懂得区分什么是“我”，什么是“我的想”。第三，学习要“以慢为快”。真正的高效学习，一定是把知识融会贯通的结果。想达到这样的目的，就不能心浮气躁，而是习惯“以慢为快”。第四，精进需要“刻意练习”。知识的精进需要“刻意练习”，但“刻意”二字指的并不是“有目的的针对性训练”，而是提升我们的“认知视野”，拓展对知识的“认知深度”。
（2）整合重构。依据挑战度由低到高进阶式学习路径，设计如图1-5所示基础项目、初级项目、进阶项目、高阶项目和硬件制作。以团队项目为牵引，将相对零碎的教学内容进行整合与重构，达到项目驱动、软硬兼顾和合作学习的目的。
