淄博市“交互式在线教学”正在走向常态化、系统化、规模化应用，逐步形成“先进带落后、城市带乡村、优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”的格局。淄博市以信息化赋能“教与学”变革，在全市构建起“互联网＋教、学、测、评、管、家校共育”新机制，以学习者为中心，以应用为导向，着力打造融合信息技术的教与学新模式，努力构建智慧教育环境，利用信息技术为城乡学校共享教育资源、促进教育均衡发展插上一双隐形的翅膀。老师们将课程资源和教材相结合，一起研究教学进度、授课方式、教学策略，逐项落实，认真准备。此外，授课过程中遇到的问题，老师们一起商讨解决，群策群力，共同进步。网络教学，别样的学习，别样的精彩。
妈妈看上去一脸焦虑，爸爸在一旁指责说：“你怎么带的孩子啊，怎么就突然发高烧了，你是不是让孩子着凉了，连个孩子都照顾不好！”
有一位名校长说：“孩子进入中班学习,是人生的第一次转折,现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合,在平时就注意加以引导。好习惯终身受益,坏习惯有害终身。”叶圣陶先生也说过：“什么是教育?教育就是培养良好的习惯。”这句话用最朴素的语言,揭示了培养学生良好习惯的重要性。
要养成独立的习惯，意识到学习的重要性，培养自己动手的能力，自己的事情自己做，虽说幼儿园没有太多的知识要学习，但是学生要自己养成好的习惯，懂得珍惜学习的时间，对于家庭作业，也要独立的完成，这样学生之后的学习也不会很困难。
父母们都在努力将娃向上托举，生怕因为自己的懈怠，耽误了孩子。处于教育焦虑下的父母，只能通过孩子的成绩得以缓解。于是孩子成了焦虑的承接者，长期活在父母的高期待下。还有很多父母在孩子成绩不理想、没有达到自己的预期时，批评和否定孩子。这样做会让孩子的学习积极性受挫，且长期的贬低、嘲讽和打压，孩子容易对自我价值产生怀疑。
三、理论在实践方面的运用能力的提高。在学习以前,由于对新闻报道有一定的兴趣，我通过课外学习已经接触了很多概念以及新闻规范,但不专业。如:要注意新闻的负面影响,有些事件如果以新闻的方式发出,会增加社会的不稳定因素。作为报社或者记者在提出新闻观点时,要尽量保持中立。理论与实践是有代沟的。深深体会到将理论用于实践的重要性,
