这句话出自大人们的口中，经常是茶余饭后关注度极高的话题。看到孩子们每天背着繁重的书包，早上起得那么早，担忧在外面的午餐，晚上要做那么多的作业，每天学到那么晚，身为父母难免会意疼孩子，再遭到一些不良言论的影响，开端对教育产生不满。实践上，这同样是没有明白为什么要上学。我今早听到孩子被喊了左一遍右一遍，心里估计看来今天上学又是一件不顺当的事，就觉察自己的情绪，我感觉很平静。心里很好奇，又是什么原因呢，但也有一丝担心，害怕又回到不上学的日子。于是就告诉自己我不要回到以前应对模式中去。
各教研组通过对指南的学习，进一步明确了作业管理的要求与建议，明确了作业设计和作业统筹对全面育人的重要性。尤其是疫情防控特殊时期，“停课不停学”是对全体教师的巨大挑战，线上教研为大家提供了沟通的平台，作业设计指南为大家提供了样板和思路。无论线下还是线下，教研引领教学，我们都将不断提高作业管理水平，扎实落实“双减”策，努力实现减负增效目标！
如果他心中有目标的话，铅球就会朝着那个目标飞去，而且投掷距离更远，这个比喻如实地说明了学习目标的重要性，我们只有在有明确的学习目标的时候，才会有坚持不懈的动力，在心中定下的目标朝着标前进。
学生在学习前或者是空闲时间，可以想一下自己为什么要学习，是因为家长的逼还是自己喜欢，还是其他原因，一定要深刻了解学习的重要性，然后根据自己的想给自己定一个目标，这样也会按照自己的系学习化进行有效学习。
家长们要经常告诉孩子们养成良好习惯对学习的重要性，提出要养成这些良好的学习习惯，必须克服哪些毛病，只有让孩子心中有数，才能使他主动地产生改变行为的动力，联系自己的实际落到实处。同时我们的家长要处处以身作则。心理学家多拉德研究发现，孩子的许多行为模式并不是因为长辈的教导而学会的，而是通过观察成人或伙伴的行为耳濡目染自然而然学会的。习惯的塑造同样如此。家长要求孩子养成的好习惯要从自己做起，不能对孩子马列主义，对自己自由主义。
李慧中致欢迎辞，向学员们介绍了长沙幼专发展历程、新校建设和思课程与课程思建设情况。他强调了思想治教育工作和实施“课程思”对中职教育的重要性，指出此次培训对提升中职学校思课教师队伍整体素质、教育教学能力具有深远意义，也将为中职学校打造增强学生对思课获得感，建设学生真心喜爱、终身受用的思课堂提供有益指导，希望大家认真参加学习，做到学有所获、学有所得、学有所用。
