我不知道当时我的选择对孩子来说是对还是错，但是我知道如果孩子不上学的话，我会束手无策。对与错不重要，重要的是我对当时的选择并不后悔，她现在依然文笔很好，她也许不会成为作家，但是她的文采会对她未来的人生增加色彩，对她的艺术之路大有裨益。最后，男孩八岁上学，女孩七岁上学就已经是最好的答案了，有的时候我们比的并不是孩子早上学，而是孩子能够，上好学。
幼小衔接的目的是让孩子做足全面准备，更好地迎接小学学习生涯，而不是单纯地定义为“识字”“算数”，应付眼前这一时半刻。
九年的义务教育再加上三年的高中校园生活，这12年以来，努力学习最终的目的就是为了能够得到自己喜欢学校的录取通知书，尤其是能得到985院校录取通知书的学生，他们的学习成绩从小就不会让父母操心，甚至在自控能力也优于其他同学。
本学期，我班的基本目标是：为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代发展需要的社会建设者和接班人是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。进一步加强班干部队伍建设（特别是培养男生班委的责任心），使班干部的作用得到更充分的体现；培养学生良好的行为规范，争做文明礼貌的好学生；教育学生树立明确的学习目标，班内形成良好的学习风气。
2、区别对待培优补差学生：对好学生的培优，能引申拓展，强化重难点，补充有用的课外知识，同时，运用理论知识与社会实践相融合，提升学生学习能力与探究能力;对补差的学生，侧重基础知识的学习，培养学生学习意识与学习兴趣，通过强调学习目的性教育，学生能由被动应付学习到自主学习，提高了学习效率。
并且从现在开始培养大家对语的兴趣，让同学明白语的重要性，并形成浓厚的学习氛围，为明年的语四级认真打好基矗争取明年的语四级过关率到一个新的高度。通过宣传和文体活动,使同学们明确学习目的,端正学习态度;学习中做到勤奋刻苦,认真严谨。班长、学习委员、科代表经常主动地与任课教师取得联系,积极向任课教师反映同学们对教学的意见,配合教师一道完成各项教学任务.让同学明白考试的意义及目的最终促进学生学习。使学生对所学知识进行系统地掌握、巩固和加深。现在班上的情况是班级整体学习状况良好.争取在学期考试(考查)成绩不及格人数不超过5人·次。
