非智力因素主要指学生学习的心理状态，包括学习的情感，态度，价值观。也就是学习的目的，学习态度，学习的动力，学习的信心，学习的兴趣等因素。学习环境的先天不足和自身产生惰性会使一些学生在学习上带来一定的盲目性，在没有明确的学习目的情况下，这些学生往往缺乏主见，看到同伴或周围的同学有些不认真学习，自己也跟着无心向学，抱着随大流的思想，容易产生盲目的从众心理。
据广播公司5日报道，加利福尼亚州警方逮捕了一名17岁的少年，他曾在社交媒体上威胁制造校园枪击案，“向孩子们开枪”。警方也从他身上发现了枪支。警方称，除了暴力威胁，这名少年据称还一直骚扰其他学生，并持有一把“幽灵枪”，这是一种自行制造的、无编号且无追踪的枪支，通常是通过组装各个部件创造出来的。
事件概述：1月24日，17岁的河北少年刘学州被发现于三亚海边，吞药自杀，抢救无效身亡。在他生命的最后一段时间里，他发布万字长文讲述自己短暂且坚强的一生。生命中深刻而细节的悲剧，关于他出生即被亲生父母卖掉、目睹养父母意外身亡，遗书又贯穿他整个校园时代的霸凌和性侵，锲而不舍寻亲之后被生父污蔑贪财罪名，以及，如何在经历网络暴力之后终被它压倒。《新京报》的报道在媒体业内领域也掀起了波澜和激烈讨论，在热点舆情事件中如何保持完整的客观性，如何在涉及未成年人报道中保护未成年人，如何彰显媒体的公正性和温情，多位媒体人发表了自己的看。
校园欺凌对学生和学校带来的影响极坏，也极容易给学生造成心理阴影。为了维护学校正常的教育教学秩序，有效预防校园欺凌和暴力事件的发生，给学生创造一个安全稳定的学习环境，3月22日，银河中专学校组织召开了防校园欺凌事件安全教育主题班会，对全校师生开展宣传教育，使全校师生牢固树立安全发展理念，加强制教育，严肃校纪校规，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，可以有效促进学生身心健康，保障校园安全，维护校园稳定，为推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
还有就是不要太关心孩子的学习，为什么现在很多学生动不动就想不开，就是因为压力太大了，很多家长不理解，小小的孩子有什么压力，又不用挣钱，每天坐在教室里，但是事实上孩子也很难，这两年校园暴力的发生率逐渐提高，孩子们又不跟家长说，再加上学习的压力，很多孩子就是容易想不开。
全球范围内，据估计每年有二分之一的2-17岁未成年人遭受某种形式的暴力行为，有近3亿2-4岁的儿童经常遭受其照护者的暴力管教，受文化传统影响，长期以来“棍棒底下出孝子”是中国式家庭育儿的主流理念，尽管近些年社会有所转变，但家庭内部儿童虐待事件仍时有发生。
