3．学生高效获取知识的捷径。一个人从小学到大学，通过课堂学习，只用十几年的时间，就把人类几千年认识产物中最基本、最重要的知识继承了下来，这就充分说明了课堂学习的重要性和高效率。老师能用科学的教学原则和教学方法，把人类总结出来的知识高效率地传授给学生，并巧妙地培养学生的各种能力。其实，做不到或暂时做不到，不代表理论不对，比如核心素养之于人的重要性不言而喻，家长或社会过分在意孩子的学习成绩而忽视心灵的成长，一定是有问题的。
《儿童学习力?》作者认为：提升孩子的学习力是培养孩子跑得更快的能力。拥有了高效的学习能力，在哪个跑道上都能跑得更快一些。让孩子爱上学习，让学习力成为孩子幸福成功的推动力，需要具体做到以下几点：
回归自己幼儿园，我努力将学到的知识在班级以及年级组中实践起来。在班级上这学期我注重观察孩子的游戏，将他们之间有趣的事情记录下来，整理成学习故事；在家长工作上我牢记马老师说的“只有了解才能理解，只有理解才能支持”。我时常在班级圈里发布孩子的故事，会经常对2-3位家长进行深度交流；本学期我们在开展园本课程班本化的内容，我时常与家长讲述孩子们学习的近况以及最近活动对孩子有哪些经验提升，因此也得到了家长们的大力支持。
从一个易怒的父母转变成为一个真正培养孩子，读懂孩子、正确引导孩子，让孩子拥有独立自主的能力，让你的孩子爱上学习，成为一个积极阳光的人！
陪伴是最好的爱和教育，这句话本来是对家长说的，我认为对低学段的老师同样如此，要拿出更多的课下时间在教室里陪孩子，一年级的孩子是没有什么自制力和学习习惯可言的，老师在与不在肯定是不一样的，所以在课间和中午放学我会要尽量在教师里，这样不但能够防止学生出现安全事件，还能让孩子更加专心学习，更能有利于孩子良好学习习惯的培养和形成。
邀请家长参加，让家长及时了解孩子的学习成绩。通过项目展示课的形式，不仅保证了孩子的阶段性学习成绩，而且大大提高了他们的演讲能力。当他们得到家长和同学的认可时，他们建立了自信，促进了未来的积极学习，形成了良性循环。在美力程，每一位老师都尊重并认真对待孩子的每一句话，每一个成长收获。
