此次活动让孩子们对文明礼仪知识有了全面而深刻的认识,促进了孩子们良好品格和行为习惯的养成,更好地推动了街道和社区的精神文明建设工作。(马晓婷)周老师分享了好习惯养成的12字方针:教方法、训能力、给工具、养习惯。他认为,孩子就像一朵花,需要环境养。他们的茁壮成长需要阳光、雨露、土壤。孩子的能力不是夸出来的,而是训练出来的。他以驾校学驾驶为例,引发家长反思自己的教育方法。
学生不仅仅是“读死书”,学习的目的不仅是为了学习知识,也是为了锻炼学生的思维方式、思考方式以及未来的发展前景,否则学生考试时取得好成绩,将来也没有希望。
4、新:社会在变化,大趋势也在不停地速进。若要让自己能顺应市场的需求,则离不开不断地创新。学习新知的目的更是能运用到经验领域,而创新则是赋能价值创造的最佳秘钥。
在工作中,很少有人会给你提出建议,然而在这里,专家和指导老师会给你中肯的点评,因此,我把培训当做是一次检测自己是否进步的机会,看作是一次难得的学习机会。只有一个目的,通过培训提高自己的专业水平,见证自己的成长。这么多作业被推荐,是对我最好的肯定。
创设问题情境必须围绕本节课的具体内容、任务来创设,要有明确的目的,让学生明确本节课的学习目的这样才有利于实现教学目标。创设的情境要简洁,不要太啰唆,要能较快地进入主题,在最短的时间内让学生在情境中发现问题,带着问题去学习,获得体验。
(一)理论学习欠缺主动性,不深入,治理论修养有待提高。理论学习的自觉性不高,思想上未引起高度的重视,学习目的不清晰,学习时缺乏思考,理论学习和运用上有差距,是思想上和工作中产生问题的重要根源。