孩子爱上手机游戏，大多是孩子独自生活在家，没有大人陪伴，没有任何事情可做，慢慢地就爱上手机游戏，从此一发不可收拾。传统的观念里面，孩子只要好好读书，学习成绩好，长大后才会有出息。所以爸妈们从小就紧抓孩子成绩，给孩子报各类辅导班，拼尽全力拔高孩子成绩。
AP计算机科学需要耐心和逻辑思维，因为你要分析代码的执行过程，不是一件容易的事情，所以要有耐性；而且一定是需要足够数量的编码练习。即便是比尔·盖茨、林纳斯的故事，也都是从小痴迷于编程，写程序，实践，沉迷其中不能自拔。但是遗憾的是，国际学校的学生往往很忙，课业负担非常重，没有足够的时间编程。有的学校允许学生在学校使用电子设备，而有的则会把学生的电子设备收起来。
1.现在扫码预约，可以免费领取《新家长暑期必读宝典》，其中包含沉迷电子产品、孩子习惯不好、不爱写作业等这些常见而且棘手的问题，知名养育专家会针对性给出解决方案。
2.线上教学不可避免的问题是教师及家长无及时监控到学生的学习状态，尤其是双职工家庭学生的学习更多靠自觉。而以真实问题为驱动的项目式学习形式，能极大地提升学生的学习动机，在动手实践和动脑思考的过程中，让学生主动地进行学习，减少对电子产品的沉迷。
3.睿艺2月28日消息，为深入贯彻落实“双减”工作要求，切实做好预防中小学生沉迷网络游戏工作，强化学校、家庭、社会协同育人，促进中小学生健康成长，按照教育部要求，辽宁省教育厅制定出台《辽宁省预防中小学生沉迷网络游戏九项措施》，要求全省中小学校每学期至少开展一次防沉迷网络游戏专题教育，建议家长在智能电子产品中安装中小学生网络保护相关软件等，切实做好预防中小学生沉迷网络游戏工作，促进学生健康成长。
4.对于电子产品的使用，有些办是用“堵”，有些办是用“疏”。《不管教的勇气》中提到，孩子之所以沉迷电子产品，一方面通过惹父母着急生气，这种方式来引起注意，另一方面是要为成绩不好找一个理由，所以不要跟孩子说：“你这么聪明只要不玩游戏认真学习，肯定取得好成绩”这样更让孩子活在幻想中。最重要的是，孩子沉迷电子产品，很大可能是在现实生活中找不到存在感。其实，无论是“堵”还是“疏”，解决这个问题的根本点是“关系”二字，记住一点：自律的孩子，不是家长“管〞出来的，而是“尊重”出来的。同时，家长要更加关注孩子心理状态，帮助孩子尽快回归现实生活。
5.西雅图儿童研究所儿童行为学家经过研究，发现了沉迷手机和电子产品的孩子大脑与普通孩子大脑的区别。请看这张对比图，感觉有些触目惊心——大脑就像萎缩了。
所有我们人生要改变的东西，要遵循内在自我驱动的原则，你愿意为你要改变的东西付出多少时间，付出什么代价。社会制约性发展出来的各种物质跟精神刺激，让人们沉迷其中不能自拔。酒精，美食，性吸引，都会成为普通人割舍不下的痛苦欲望。我们脑海接受的资讯，会已各种形式存于我们的大脑，可以处理的我们会解释并赋予意义，就是惯性思维的形成。其他处理不了就会存于我们的潜意识，就会产生梦境，杂乱无章跟光怪陆离，时间发生扭曲空间没有限制。我闭目养神的时候大脑就出现各种画面跟带情绪的想，不停的像编制故事一样。没有价值也没有意义的无限联想。
青少年期虽然心身发展较快，但此时他们思想尚未成熟，对社会的认识能力、辨别是非能力不强，自我控制能力差；同时青少年好奇心及模仿性强。使他们很容易受同伴或不良社会风气的影响，易养成不良习惯和沾染不良嗜好。现在有不少青少年沉迷于电子游戏、电脑游戏或上网而不能自拔，严重危害了青少年的身心健康，部分青少年因交损友甚至走向吸、偷窃等违犯罪之路。另外，具有行为问题（如反社会行为、家庭内暴力、出走、自杀等）的青少年，通常遭到过太多的批评、指责，他们对成年人几乎都充满敌意和不信任，往往较难纠正。
青少年阶段，孩子的自控能力逐步形成，电子产品容易让孩子沉迷其中。浪费时间、影响学习、损害视力、破坏专注力，甚至接触暴力、色情不良信息，盗刷父母银行卡充值游戏等，都是电子产品可能带来的问题。温州移动电子学生证无游戏、无社交、无拍照，只满足孩子的基本生活需求；限制孩子日常消费，家长可以使用支付宝账号绑定、限定每日额度并且设置金额变动短信提醒，学生持卡出示付款码即可在校内外商家消费；帮助家长知晓孩子在校园内外的实时定位与行动轨迹，拨打亲情通话或发送信息，随时守护孩子健康成长。
