1.焦虑是有正面的意义的，提醒我们：接纳孩子目前的情况，改变关系，放下焦虑。妈妈焦虑，孩子就乱了，就无法专心学习最后，要强调的一点是宝宝的分离焦虑，还和父母的分离焦虑有关。有些家长的分离焦虑甚至比宝宝更加严重。而孩子对成人的焦虑是很容易察觉和受其影响的。所以，想要宝宝减少入园焦虑，家长首先要有意识地检查自身是否有所焦虑，并尽量自我调适克服焦虑，积极乐观地面对宝宝的入园。
家长吴颖格说：“以前我总是把”家庭教育“想得特别难，总觉得”家庭教育”就是辅导孩子的作业，今天通过王老师的讲解，我明白了“家庭教育”不单单是辅导作业，更重要的是要有良好的家风，父母用自己的言行身体力行，在潜移默化中去引导孩子、教育孩子，给他们树立好的榜样！”
很多职业都有上岗证,只有父母没有上岗证！现在开始有八个地区对家庭教育开始执行立,引导父母开始对孩子有教育和培训理念才能生孩子。父母上岗培训证可能会和准生证一起颁发[让我看看][让我看看]
《中华人民共和国家庭教育促进》明确指出：中小学校发现未成年学生严重违反校规校纪的，应当及时制止、管教，告知其父母或者其他监护人，并为其父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务；发现未成年学生有不良行为或者严重不良行为的，按照有关律规定处理。孩子在校出现严重问题，已严重影响正常的班级授课秩序，危及大部分同学教育权利乃至人身安全，经教育惩戒低效、无效，学校告知后，家长作为孩子的监护人，必须无条件接受学校的有关处理决定，叫停孩子的侵权行为。经家庭教育反省后，得到学校认可后方能返校。
有一个问题，困扰家长许多年：学校教育和家庭教育，谁更重要？“双减”落地后，不少家长把孩子交给了老师，并期待学校承担更多的责任。如果教育真的只靠学校和老师，那才是真的耽误了孩子。国家给孩子减负，绝不是拿来减家庭教育、减父母责任的。家庭教育必须及时“补位”，帮孩子填补教育中的“空白”，补充成长所需的“养分”。
同时，以泸州中院酒麒麟志愿服务团队为导向，依托一校一官机制，以“1名驻校官+1名公益家庭教育指导师”的形式组建志愿服务小分队，分组分片确定责任区域，以开展涉诉未成年人社会调查、跟踪回访、家庭教育指导、巡回审判等方式，对怠于履行监护职责的律后果及相关律规进行宣讲，加强未成年人自我保护及家庭保护意识，同时为困境儿童指明律救济途径，对失职监护人进行警示和教育，形成覆盖全县的普网格站和分工明确、配合密切的家庭教育治宣传教育格局。
