工业化时代，信息少，知识面窄，每个人可选择的路少，我们运用的学习模式是与其相适应的，这个模式的特点有：第一，输入为主，死记硬背，认为多阅读就可以量变到质变，导致知识的留存率低；第二，教条主义，认为书上的都对，老师讲的都对，导致学生视野狭窄；第三，只会标准化应用，比如考试，生搬硬套，缺乏变通；第四，学习的功利性很强，掌握知识的目的是为了与别人竞争获得优势。评价的目的在于改变只侧重学习结果的评价方式，引导学生学会自我反思、自行评价，引发学生注重对自身学习过程的重视，促进学生更积极主动地参与学习。
我们说学习的目的，是为了提高自己的认知、让自己有所启发、增加自己的理解力，而一个人所增加的理解力，与自己是否主动学习呈现正相关。
通过本次学习，进一步加强了干部职工知、懂、遵纪守的能力，从而达到强化自身素质，提高依行的目的。返回搜狐，查看更多
C:通过归纳小结让学员从总体上理解和掌握知识及其应用,教学中要有目的、有意识、有计划地指导学员在学习过程中领悟并及时提示他们掌握相应的学习方，使他们逐步由“学会”到“会学”，不断提高数学学习能力，培养学员的合作精神,归纳概括的能力。
总之，如果学生对语感兴趣，学习目的明确，学习方得当，学习习惯良好，就一定会学好语的。返回搜狐，查看更多
2.加强管理、分层教育。通过期中考试，我们进行了认真的分析和研究，决定将学生分类进行有针对性的培养。目的是让优秀生发挥出他(她)更大的潜质，不会输在人生的起跑线上;让有希望考入普通高中的学生，不会感到遗憾;让考不上高中的学生，能打好基础，在今后的学习道路中铺平道路。我们已经制定好了“122工程”，即：每名教师要帮助一名优秀生、两名良好生、两名暂困生，给教师压担子，派任务。我们还要实行月考制度，并随时向家长通报学生在校学习情况。
