赣州会昌特训学校心理老师
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其实,对家长来说,最重要的不是孩子上了什么样的学校,而是孩子要知道学习是自己的事情,明确学习目的,培养学习兴趣,掌握学习方法,这些对孩子来说比较重呀!兰州天童教育在经过多年教学实践后,选择了用“快乐学习”的教育理念,来激发孩子的学习兴趣,也让孩子在天童快乐学习,爱上在这里的每时每刻。很多家长也都表示,跟着孩子来天童上了几次课以后,心情就变好了,天童似乎有很大的魔力,能够让来这里学习的人忘记生活中的苦恼。
孩子到了上学的适龄,开始接触学校教育,就存在了一个新的问题,那就是家庭教育和学校教育能否有机地结合。如果两者的教育理念统一,那么,孩子的发展会呈良性发展,否则,就会产生冲突,不利于孩子的健康发展。那么,怎样才能使家庭教育和学校教育更好的结合,使学生的发展向更好的方面发展呢?我认为应做到以下三点:
减轻心理压力:孩子到了升学的关键期,父母会比较焦虑,经常看孩子不顺眼,不断催促孩子、压制孩子,反而浇灭孩子的学习劲头。
倾听是沟通的前提,孩子说话时,家长的态度一定要专注。当孩子诉说高兴的事时,家长应表示共鸣:诉说难过的事情时,家长应让他尽情地宣泄,并表示同情。主动和孩子交流沟通,多倾听孩子的心声,了解孩子对疫情、对上学的态度,并理解支持。开展一些亲子活动,例如一起锻炼、散步、做家务等,这样既锻炼了身体,又可达到调节心理的作用。
(一)学习自觉性不强。对治理论学习的重要性认识不足,没有把理论学习当作终身需要和精神追求,没有意识到,面向新形势新任务,只有不断加强治理论学习,用科学的理论武装头脑,努力提高策理论水平,才干坚持与时俱进,不断适应新形势、新情况的改变,才干运用马克思主义立场、观点和方解决实际问题,从践行党的宗旨的角度去掌握形势、分析问题、落实工作。(因审核原因,删减大部分内容.........急需材料请看“主页简介”查阅完整版)
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