很多学习韩语的同学都知道,就算考过了韩语六级,并不代表着你的口语就非常流利,口语一直是困扰着广大同学的难题。我们可以通过自学或者跟老师学习来掌握语法、阅读能力、听力,但是却没办法说出一口流利的韩语。为什么?口语-重在表达,在于沟通,如何达到沟通的目的是最重要的,那么口语提升的核心在于什么呢?答案很简单:实战。为了陶冶学生的情操,达到书籍教育引领学生的目的,让学生有时间看书,除了在周三的读书活动时间和周四天天向上时间,我按时督促学生读书学习外,每周星期日的晚自习,我都让学生静静地徜徉于书海中,汲取书籍的精华,引领学生求真、求善、求美。
此次组织20位金属行业的“企二代”到高等学府进修,目的就是全方位跟德国学习,比如学习德语、了解德国产业发展等。
要求学生严格遵守学校的各项规章制度,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生积极学习,提高学习成绩。班上有些学生经常放松要求,不专心学习,导致期末考试成绩很差。鉴于上学期末的考试成绩,成绩较差的学生需要进一步端正学习态度,多提问,多做,多看,向优秀学生学习;日常表现较差的学生在学期开始时需要设定目标,并努力达到要求。
通过活动,大家体会到,“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬,学习雷锋精神要从自己做起,从身边的小事做起,关心每个人,关心每件事,幼儿相处要像兄弟姐妹般相亲相爱,生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
现在这样的以利益为教学目的机构太多了,?去学习的多部分是一些涉世不深的?弟弟妹妹,她们的学费也许是?自己打工一年攒的,也许是父母的血汗钱,几十个人跟一个从业经验不多的老师学习,教学员用添加剂?依赖供货商的半成品,连面团都揉不会,蛋糕面都抹不均匀,就拿了毕业证。?最后回家创业?或是参加工作一个一个全废。
我们在以往的语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。