荆门东宝改造孩子叛逆期学校哪里有

小编认为这种放弃实属不该，当初选择成考不就是明白学历及知识的重要性吗，不也是圆了当年未能读上大学的心愿吗。既然选择了，为何临到门口却徒然放弃？这与当年在学校放弃认真学习不一样吗？俗话说活到老，学到老，我们作为人的存在不应该一直进步，一直智慧吗？在学校里，学习、听课不能专注，几乎是所有人的通病——我相信这个毛病至今仍能困扰75%以上的人。我曾在上学时看了好多如何培养专注力和集中注意力的文章，但都无济于事。这些文章最大的毛病，就是说了一通专心的重要性和必要性，谈了一通集中注意力的要求，但对如何达到专注的途径和方法却也什么也没谈——真是说了等于没说一样。后来，是在参加工作以后，在长期的工作实践中，才渐渐地明白专注的方法。（在这里我只谈个人的体会，并不是给别人开灵丹妙药四海皆准）。

《儿童学习力》这本书就给出了具体答案。这本书的作者是心理学硕士，专门对孩子学习过程和本质、孩子心理进行了梳理，告诉我们如何让孩子爱上学习。

1.如果孩子学习成绩不是很好，那家长一定要帮助孩子树立正确的三观，起码孩子在品质上不会出现问题，堂堂正正做人，将来也能成为对社会对国家有贡献的人。

2.孩子厌学不写作业怎么办？教你这招，有效帮助孩子爱上学习。很多家长都有这样的烦恼：孩子放学回家什么都干，就是不写作业，厌学不爱学习。那家长应该怎么做才能让孩子爱上学习呢？

3.我开始了自我学习成长之路，想让孩子爱上学习，首先我自己先得喜欢学习，我买了很多书，每天读书，学习，听课，练习普通话，刚开始家人都说我神经病，疯了吧，现在你学习有啥用啊！

4.武亦姝的父母的陪伴就是用心和孩子玩在一起，并且积极的回应孩子的情绪，用心观察孩子的兴奋点，根据孩子的兴奋点引导孩子一起参与创造的过程，在这个过程中，让孩子真正爱上阅读。

5.请用游戏的心态而非修行的心态与孩子一起读，努力创设宽松、和谐的心理环境。在自由活动中，孩子有选择读书的自由，也有选择不读书的自由，只有当读书真正成为孩子自觉的行动，阅读成为孩子的习惯，阅读教育才是成功的。在接送幼儿的路上教幼儿认一些广告语，路标名，介绍一些社会活动的规则、意义，多带孩子去接触外面的世界，体验社会与家庭的关系，使孩子在感受家庭的温馨气氛，掌握与家人交往的技巧之后，让孩子走出家庭接触外面的社会。如果我们让孩子在一种创设的环境中学习，不是应试教育下的认字、读字，而是培养孩子的阅读习惯，让给幼儿从自我学习中培养孩子的能力，相信幼儿会自主的获得更多认知。

此外，根据我国孩子好胜、依赖的心理需求，家长好选择像友达这样采用固定一对二教学的机构，让孩子在熟悉的学习氛围中、在与同伴竞争合作中主动、高效学习。而且这种固定教学模式极大的增加了教学的针对性，让专业资深老师一一击破孩子在实际交流中所暴露的问题。同时这种模式还有利于培养孩子良性竞争与合作意识，这对未来的学习、生活、工作都有很大的帮助。

3，老师为孩子的弱势科目分享学习技巧和方，孩子对弱势科目也开始积极参加补习，补习老师也对孩子给予了很好的评价；

又一次很幸运我认识了Rose老师，在她的建议下我给孩子报了多元创智和文学启蒙两门课程，当时对于我们及还有1年就幼升小的孩子来说无疑是帮助多多，思维开拓了孩子的想象力，文学更是增加了孩子的识字量和对天文地理等等的一些认知。每次上课无论Kttiy老师还是Yomi老师都会用各种娱乐方式让孩子边玩边学，不知不觉中孩子成长了，也学习到了，也解决了我因为工作忙没时间陪伴学习的困扰。