安庆岳西专教叛逆期孩子学校
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过后的几天再打电话确认孩子的状态,没过几天来上学了。到班级后我鼓励别的孩子多跟她交流,不能冷落她,让她感受周围其实有很多人在关心她。自己并不是一个孤独者。渐渐的,孩子变得愿意与人交流,不再自闭。再比如家长不正确的养育方式,过度指责或者过度养育;让孩子缺乏归属感和自我价值感,孩子自我产生厌弃,从而拒绝上学。
孩子上学后,看似家长可以轻松些,但是孩子不在身边了,更多的思绪飘飞至孩子身上,在学校乖不乖,能不能学进去,吃得好不好,有没有挨欺负。
都说生活要有仪式感,小朋友上学也要仪式感满满。上学之前,提前带孩子准备好资料书、学习用品,一起做好学习上的准备工作。同时,让孩子自己整理好自己的上学装备,比如需要带的学习用品,带给同学的礼物等。家长也可以跟孩子分享一些自己的校园故事,和孩子聊聊他的同学老师,让孩子做好预期的心理准备。
确实,孩子上学前她每天晚上都要给孩子讲故事,小红帽、狼外婆、海的女儿……那是母女之间最亲密的一段时光。自从孩子上学后,晚上做作业、画画、弹琴,为了保证孩子9点半之前睡觉,她也很少给女儿讲睡前故事了。
然而,许多大人面对这样的孩子,都会告诉他这样的道理:“你要加油,你要努力克服难关,你要好好的面对。”或者指责他:“不上学,以后你能干什么?你能找到好的工作吗?”
在试图让每个人都准备好上学和工作的混乱早晨,这样做消除了家长和孩子之间争夺主导权的矛盾,这是一件好事。大多时候,矛盾本身会强化孩子的不良行为,因为他们会因此受到更多的额外关注。
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