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今日互动话题：假如你的孩子遭遇校园暴力，你会选择怎样做？你身边有这样的例子吗？欢迎下方留言交流。返回搜狐，查看更多学生阶段，正是他们树立人生观、价值观的重要阶段。加强德育教育，有利于班集体中每一个学生的发展。当班集体中的每一个个体的良好道德素养养成后，校园欺凌和暴力事件就会大为减少乃至消失。

所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，当我们把焦虑或者攀比的情绪，代入给孩子，甚至用挑剔和指责的方式和孩子沟通，只会让孩子想尽快逃离。

1.在这个节骨眼上，很多人都会以为孙卓会一直留在山东继续完成学业，结果孙卓表示要跟亲生回到深圳上学，这让很多人大吃一惊，其实对于这样的家庭，大家都希望找回自己的孩子，一家人能够重聚，在一起生活。

2.渐渐地，孩子会变得敏感多疑、拘谨胆小，惧怕和同学们有近距离地接触；也有的会演变成攻击行为，报复对待那些不友好的同学。久而久之，这种紧张不快乐的人际关系让孩子对上学也产生了厌烦情绪。

3.一直学习超好的学生，上高一时，突然不愿意上学了。她几乎对所有的事物都追求完美，写出来的字看起来像是印刷体，从小就是“别人家的孩子”。

4.孩子会对上学感到焦虑，还可能会产生完不成作业，逐渐不能去上学的情况，直至孩子完全无去上学。产生这种问题的原因比较多样，比如和同学、老师的关系不好，对学习产生抵触情绪，也有可能是学习成绩达不到父母的期望。

5.“六年级男孩家长来电，家里两个孩子，全都在家，老二未上学，经常干扰老大学习，导致老大经常转移注意力，不能专心上课，怎么说都不听……家长非常焦虑。”

心理建设做好了，我们需要从生活上慢慢向幼儿园生活靠拢了。在幼儿入园前，家长们要调整孩子的作息规律，培养各项生活自理能力，以减少孩子入园后的焦虑。

所以很多焦虑的家长们，也确实考虑到了孩子本身的承受能力，不在焦急的送孩子上学，而是让孩子在家中将学到的知识继续扎实，然后在正式上小学。

孩子在刚去幼儿园的那几天，哭闹无避免，这是正常的焦虑情绪及适应的反应。不同的孩子表现也不同，有的孩子属于不停哭闹型的；有的孩子属于先不哭、后哭型的；还有的孩子属于受感染型，见人哭他也哭，正是所谓的“羊群效应”。