同时新学习平台还实现了过程性评价与总结性评价相结合的培训评价与管理。我们采用“成果+过程”的方式，通过新学习APP、线上督学平台等及时反馈、管理教师培训全程活动的参与情况（如登陆次数、时长、学习进度、互动、成果展示等活动情况），生成过程性评价数据，让线上培训更加个性化、即时化、行动化。首先，分解课程目标与任务。依据“了解、理解、掌握、应用”等不同目标要求，以及学生基础知识与能力水平的层次，将课程内容与要求分解成相应的若干层次，使课程的难度、跨度、进度，更契合三年级学生的认知特点与学习规律，保障“筑基”“赋能”，避免因课程整齐划一、脱离学生实际造成的分化。
不少家长都对自己的孩子使用电子产品管控极其严格，唯恐他们沉迷于虚拟的网络世界中，从而荒废了自己的学业。但是电子产品的便利性我们无可否认，只需要对其功能进行改善，这些可以诱人沉迷的电子产品同样可以成为学习的帮手。
一些父母不时埋怨孩子沉迷于网络游戏或社交媒体，不能自拔。又或者他们无了解孩子的世界，因为这种科技普及的童年跟他们的成长岁月差太远了。
原来，你不想学习，不是因为真的想睡懒觉，而是因为沉迷于手机和虚拟世界不能自拔。但是，孩子，你马上就要小升初了，即将要迎来求学生涯的第一个比较重要的转折点，所以，妈妈有很多话想对你说，所以写了这封信给你。
我觉得它真正的意义在于提醒各位家长，是时候该重视对孩子的教育和陪伴，古往今来，没有电子产品的时候，有人沉迷于博，没有互联网的时候，有人流连于游戏厅、舞厅、放映厅，你会发现，每一代人身边其实都充斥着让人玩物丧志的诱惑。只是有的人沉迷而不是所有人。
在管控未成年人网瘾沉迷的当下，衷心希望小孩们即使远离电子产品，也能够拥有一段难忘而快乐的童年。当然，除了笔者上面罗列的这些，后来的那些如《赛尔号》、《奥拉星》等页游也是一段宝贵的童年回忆。那你们的童年又是怎样过的呢？欢迎下方留言分享。
