4.善于鼓励和表扬孩子。人人都喜爱感受到成功带来的喜悦，家长可以使用成功的喜悦之情来化解孩子的厌学心情。比如说，孩子背诵课文还不错，那就可以借此机会表扬孩子，以肯定孩子的付出。在鼓励中，孩子会对学习更加有信心。3、家长要有觉察能力，不断清除源自自己原生家庭已不适合当今孩子的家庭教育理念、做法，观察孩子，让自己与时俱进，不断增强自己的家庭教育核心能力。
叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功就看有没有养成良好的习惯。”教育就是要养成对这个世界充满好奇心，不断地自主学习，不断为自己充电的习惯。幼儿园每个月让孩子做一件事，培养好习惯。比如，小班新生学习吃饭。吃饭里面有很多习惯要培养，饭前洗手，饭后漱口；一手扶碗一手拿勺；一口饭一口菜，细嚼慢咽；自己取放餐具，轻拿轻放；进餐时保持安静，不挑食等等。不仅仅是礼仪还有很多和习惯相关的东西。习惯的培养，不是照着一个方，也不是一朝一夕，一下子就要让孩子养成好的习惯，因为每一个好习惯养成的过程中，需要父母花心思耐心陪伴。
1.家长作为孩子的第一任老师，陪伴就是最好的教育。班主任积极倡导家长与孩子共读一本书，做孩子的榜样。通过亲子共读，二年级家长惊喜地称：陪伴孩子读书促进了和孩子之间的相互理解，也让孩子慢慢养成了良好的读书习惯。
2.事实上，大家能够理解母亲的做，但却并不提倡她的行为。如果家长经常做这样的事情，当孩子长大后，他们的心中会产生十分沉重的负担。但假如孩子欣然接受的话，那他们会变得越来越自私。尤其是在进入校园之后，他们或许无与其他同学融洽地相处。从节约的角度上来看，家长可以利用芒果核让孩子学会节约。在处理芒果时，一些芒果肉始终会黏附在芒果核上。因此，家长可以吃掉黏附在芒果核上的果肉，以此来教育孩子。与此同时，家长还应与孩子共同分享芒果肉，不要让孩子养成吃独食的习惯。
3.（3）4-6岁儿童——泛读期。泛读期的孩子已经能够完全理解语句文字的意思，并在大脑产生形象思维来还原故事场景，这种理解和想象力就让孩子对阅读产生了兴趣，喜欢听故事，甚至可以长时间听父母讲述的绘本故事。这个阶段的孩子已经有了主观上的对错概念，是孩子的性格养成期，家长一定要注意语言和行为对孩子的心理、性格造成的影响。在图书选择时，应该选择一些文字较多、图画略少的图书，以满足孩子亲子阅读和聆听故事的需要。在图书材质的选择上可以是大开本和平装绘本，更有利于儿童锻炼精细化动作，培养儿童爱护书籍的好习惯。
4.当然没有规矩不成方圆，在每个家庭要有自己的家规，从小就应该对孩子的行为做好正确规范，多让孩子动手，不要什么事情都帮孩子安排好，让他们知道什么事情该做，什么事情不该做，什么时候应该做什么事，帮助他们养成一个好习惯。返回搜狐，查看更多
5.因为学生要是养成依赖的习惯，那么学习成绩依旧不会提升，并且在考试当中更没有人能帮助学生，所以学生在学习中也要养成独立的好习惯，最重要的是，学生也一定要懂得“劳逸结合”，这样对学生的学习才会更有帮助。
2-8岁年龄的孩子正是学习各项能力、树立规则意识、快速培养行为习惯的好时机，但等大脑发育和脑容量趋于成熟，行为习惯和性格逐渐成形，再想改就愈发困难。
目前，家长可以通过安装小度APP对孩子全天使用时长、禁用时间、护眼提醒等进行全面实时管理，帮助孩子养成良好的日常学习习惯。孩子们也可以沉浸在P20提供的学习环境中，专注学习。
做事有计划的人才会赢得信任，不至于临时抱佛脚。有些孩子每次考试前就一团乱麻,做作业时三心二意,早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩....当孩子有这方面的坏毛病时，一定教会他懂得计划的重要性。不妨让孩子在睡前梳理好第天的日程,让孩子抄在便利贴上方便执行。养成这个好习惯，孩子绝对终生受益!
