荆州监利叛逆该孩子特训学校哪里好

齐老师还提出了许多家长的疑问，现在的孩子为什么这么容易焦虑或抑郁呢？心理学家研究表明抑郁、焦虑等负性情绪与青少年自我评定的不安全性有关。安全感是我们对身体危险或心理危险的预感，以及有没有能力应对这些危险的感觉。那么我们当家长的在孩子有情绪的时候，我们的行为有带给孩子安全感吗？如果孩子没有遵守上学的规矩，家长就可以随时取消原本答应孩子的要求，通过这样的方式，让孩子们知道只有乖乖到学校才能够让自己获得奖励，也会让他们对上学这件事变得更加有动力。

结果孩子网瘾的问题并没改变，依然在家不上学，杨妈妈跟孩子说话变得小心翼翼，内心焦虑还要责怪自己学习不够修行不够，总是不能无视孩子的状态还要做到假装非常开心。杨妈妈绝望地想死，她觉得如果妈妈是孩子不好的根源，她愿意从此消失在孩子的生活里，给孩子一个大好前程。

1.其实仔细推究你会发现所谓的“询问”只是走过场，是“走形式”而非“走心”，家长面对孩子不上学的行为，内心无平静地面对，细心地体会孩子的感受，体察行为背后孩子的心理需求，所以即使询问，也只是如王熙凤初见林黛玉时的“妹妹几岁了”“可也上过学”“现吃什么药”等一连串的询问一样，孩子回不回答原因，家长并不关心，即使回答了，也会以“这是什么事儿吗？”“你把心放到学习上别管它”“习惯了就好了”之类的话语迅速否定孩子的感受，把话题转到“上学”上来。

2.不完整的家庭结构也会使孩子不愿上学。一些破碎家庭，由于失去了原有家庭结构的平衡与和谐的家庭气氛，使孩子身心发展受到创伤。据一所学校调查表明，全校品行不良、学习不好的学生中，很大部分是破碎家庭的子女，父母离异或正在闹离婚的子女占多数。由于父母感情破裂，结孩子心理造成创伤，产生了逆反心理，逐渐产生了厌学情绪。这些孩子道德观念模煳，辩别是非能力差，性格孤僻，抱有“破罐子破摔”的消极人生态度，很可能由厌学到逃学乃至走上犯罪的道路。

3.如果发现孩子经常情绪低落，产生厌学，焦虑，社交恐惧等等，必须提高警惕，鼓励他们说出自己担忧，及早发现原因。

4.接纳孩子，不是因为孩子抑郁焦虑，不是一定要把孩子说成是因为有病才不去上学，而要正面看待问题，即孩子确实和同学交往有问题。

5.母亲出发上班，当初为了照顾孩子上学，房子选在学区附近，这样一来离公司就有点远，通勤时间有点长，不过没关系，至少儿子上学方便，他能省下不少时间，嘶~还没到8点，儿子这时候应该还在早读吧。

他们家是教育世家，孩子的外公外婆母亲都当过教师，外公后来转行做到招办主任退休。孩子上学前奉行快乐教育，只要孩子高兴就行。上学前的一年，孩子只能认识几十个汉字，少得有些令人吃惊。我儿子没刻意去教，自己乱闯看书积累，上学前应该有一千个汉字左右识字量。那时她母亲开始给她上学前任务，提前学一些汉字，吃饭后也忙着教她认招上的字。

所以说孩子到了分离焦虑的情况也正在意味着孩子是长大了，但是宝宝在从7月份或者刚上幼儿园的这段时间都会出现分离焦虑，分离焦虑的时候孩子也会感觉到不安，非常不愉快，总是脾气特别大。

您的信件已经收到，经过与孩子的直接交流，从直观上发现孩子其实与您的家庭教育要求还有一些分歧，尤其是在手机使用以及交友两个方面。我不得不说，这是孩子与家庭发生矛盾的主要原因，也是导致他在zui近一两年持续叛逆厌学走弯路的现实因素。