正如苏青，她何尝没有要求李修平多陪陪孩子，但李修平却连和她沟通的时间都没有，更别说抽时间陪孩子了。而且孩子们也习惯了没有爸爸陪伴的生活。也就是说她没有选择，如若她不回归家庭，那这个家的存在就将失去意义。现在大了，什么都不会做，简单的自理能力也没有，养成过度消费的观念，还总去他父母要钱，花几千买潮牌、大牌，现在出来工作了，还催着父母给钱，消费自己没有能力买的东西。父母说自己没什么积蓄，这孩子还对着父母撒气，对父母一点理解都没有。
在孩子学习语言的过程中，家长不要强迫孩子学习新的词语，要帮助孩子把现学的词语所掌握巩固，让孩子好好消化在去教孩子学习新的语言。
事实上，要孩子学习成绩好并不意味着总看书就是好的，教育讲究的是张弛有度，如果让孩子一直紧绷着，反倒会让他们产生厌学的情绪，长期处于高压环境中还会影响到他们健康个性的养成。所以家长前往不要把学习成绩作为评判孩子的唯一标准。
如此种种有趣的知识点，定能让孩子觉得乐趣满满，激发孩子的探索欲和求知欲，让孩子爱上历史，爱上学习！还等什么，快点击下方链接了解，带孩子一起开启环球之旅吧！
那么最后的多元方式呢，意思是要用各种方去助力孩子的成长，比如有个老师，发现孩子们爱丢三落四，饭卡常常丢失，这个老师就让初一的孩子到办公室领一个卡通的卡套，因为刚入学嘛总要适应和成长，初二的孩子就让他到办公室坐一坐，谈谈已经经过一年了，需要如何提高保管卡的能力，初三的孩子因为学习很忙碌，直接办一个送过去，说两句鼓励祝福的话，比如初三了压力大学习任务重，要加油哦！这个老师就是用多元化的方式助力孩子成长，做家长的我们又怎能不努力学习多元化的方式呢？
个人觉得，家庭教育促进的通过，就是对家庭教育的最好回应，既然学校有评职称，定期培训老师，那么家长也应该定期培训，针对不同年龄阶段的孩子，学习系统的育儿知识，这样才能同时进步！不过就目前而言，家长要上班，还要带孩子，专门接受培训肯定不现实，毕竟这是需要时间和精力的，除非社会结构能整体跟上！
