上一期我们谈到孩子身边的每个人都可以帮助孩子去看见学习新技能的好处，从而激发孩子去学习新技能的想法，在孩子学习的过程中，每一个支持者能够在很多方面鼓励和帮助孩子学习技能。比如：他们可以对孩子学习某项技能的决定表示赞赏；可以欣赏孩子们选择魔法宝贝；可以对孩子学习的进度表示关注等等，我们会发现：支持者在儿童技能教养法的每一步都能发挥作用，我们今天的话题就是来谈谈我们可以做些什么，来帮助孩子建立学习技能的信心。让孩子相信他有能力学会这个技能。非常时期的居家教学，德润的教师们用爱与责任默默的坚守在特殊的“一线”上。各教研组齐心协力准备课程资源，制定教学计划，确保课堂资源为学生所实用。教师结合学生学情采用精讲多练的方式授课，提前设计学生自主学习任务单，坚持线上学习与线下学习相结合，既开展在线的学习讲解、指导、答疑，也开展线下的自主学习、自主探究。及时对学生的学习进度和学习效果进行评价、反馈，保证网上学习效果。
今年以来，“家庭成长课堂”深入社区，依托社区家长学校灵活开展亲子关系、心理健康、隔代教育、习惯养成等家庭教育指导和实践活动200余场，并由家庭教育志愿者定期深入社区开展答疑沙龙，现场解答家长问题，提供个性化指导方案，帮助家长更有针对性地解决家庭教育相关问题。
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2.影响学生未来发展的因素有很多，其中就包括学校教育和家庭教育，学校教育水平在很大程度上由学校的层次和教师的能力有关，而家庭教育则由家长的教育方式有关。
3.同样是作为孩子的家长，我认为“活在当下”，我们无对社会环境做出选择，所以，只能去适应。每个孩子的智力、气质、承受力各不相同，家庭教育本来就没有办用统一的度量衡去拿捏。家长们只有多学习，多阅读，掌握了更多的教育方，才能找到最适合自己孩子的培育模式。
4.笔者认为，首先，家长不必过多的在意学习成绩，正所谓“条条大路通罗马”，不单单只有学习一条路，成绩，只是在学生时代的努力证明，它并不能代表一个人的全部。如果孩子成绩不理想也不要过分苛责，这可能会在孩子的心理留下阴影，甚至出现厌学的想。
5.在教育孩子的过程中，“问题孩子”往往源于“问题家庭教育”；而家庭教育所出现的问题，则往往始于亲子关系的问题。
为了更好地帮助监护人做好监护工作，该院邀请了市妇联、市关工委、市义工协会的专业代表现场为涉案未成年人的父母提供专业的家庭指导，以提升监护人家庭教育的质量和能力。
家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题；通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。
作为人大代表，我曾提议，由成都市相关部门牵头开展家庭教育公益讲座，邀请学校教师和家庭教育方面的专家，开展一系列主题讲座，一方面普及家庭教育知识，一方面形成重视家庭教育的氛围，在市图书馆或者其他地方进行，通过网络或电视直播，让更多家长获益。
