杭州西湖有特训军事化全封闭式学校吗

我认为所有的厌学都是有原因的，到底是家庭教育的原因，还是孩子自身的原因，还是学校教学模式的原因，我们应该要找到根源，而不是孩子厌学就，想退学，家长就想退学后怎么办，我们应该先考虑孩子厌学的原因是什么，看能不能有所解决。高一孩子退学了，在社会上要受到更大的挫折，面对更多的困难。如果到时候孩子后悔了怎么办，害怕了怎么办？所以，我觉得我们还是按正常的教育系统走，然后找寻孩子厌学的原因，看是否有能力解决。而不是孩子想退学，就不找原因或者是认为孩子不适合读书，让孩子不如社会，我认为没有一个孩子是天生不适合读书的，也没有孩子是天生适合读书的，主要还是看家庭的教育理念，毕竟，家长是孩子的第一任老师。1.千万不要用语言吓唬孩子，如“上学就要受苦头”“你再调皮，等上了小学，让老师好好整你。”这些话语会使孩子产生恐惧感，形成心理障碍，不利于形成积极入学的心理期待。

如果只是在物质上给孩子保障，忽略了精神方面的呵护，也是家长的失职。或许年龄的原因，可能会有代沟，但至少也要知道孩子的精神生活是什么？他每天在想什么？

一个家长说他家孩子上初三，这段时间厌学情绪非常强烈，死活都送不到学校去了，办都想尽了，打也打了，骂也骂了，道理也讲了，该使的招都使了，但就是送不到学校去，从根本上不想念了。

在一些父母和孩子关系较疏远、冷淡的家庭中，孩子会感到被父母忽视。这样的孩子可能为吸引父母的关注而表现出问题行为，如不愿去上学、在学校中不遵守纪律、成绩不佳等。研究表明，不与父母一起生活的孩子（如主要由祖父母抚养的孩子、旁系亲友如姑姑姨妈等抚养的孩子）、非独生子女，均与厌学现象的形成原因有关。非独生子家庭孩子得到的关注会减少，孩子会感到失落、挫败，有情绪困扰，同时没有家长课后指导，也没有养成良好的学习习惯。

所以家长子在孩子出现厌学问题时，要先一一进行排除，如果存在这种诱导式教育，就要抓紧时间进行改变，如果不存在，也要适当的进行调整，因为孩子也在成长，一成不变的教育只会让孩子厌烦。

首先，家庭教育的失误，是导致问题孩子产生的首要原因。家庭教育的失误主要表现为教育目标和教育方的失策。比如在学业上家长以过高标准来要求孩子，家长的期望值超出了孩子自身的现实情况及主观愿望，导致孩子厌学情绪高涨，并逐渐发展到悲观厌学，不思进取，听之任之。还有就是父母教育方出现分歧，使孩子无所适从，不知听谁的好，最后干脆都不听了。