武汉武昌青少年全封闭特训学校

因此，学生们学习成绩的好与差学生本人是内因，老师们只是外因，外因是很难改变内因的。当然了，有些孩子内因的形成与他一出生所处的环境及家庭教育有着很大的关系，而内因一旦成型，外因是很难进行改变的，这也正是应了那句话“江山易改，本性难移”。所以说，不要把什么事情都要与老师们联系在一起，家长们应该从孩子的实际情况出发，在自身方面多找一些原因，自己在家庭教育方面做得到底怎么样，而不是一味的去埋怨他人，找一些不切合实际的问题来说事儿。④来自外界的指责与讽刺。这种情况是真实存在的。举个例子，有个老师的孩子在某小学读书，语文考试成绩不好，被语文老师当着全体学生的面讽刺挖苦：你妈妈也是语文老师，怎么没有把你的语文成绩提上去？这样的妈妈不合格！不仅如此，很多老师的子女都存在这种心理压力，好像老师的孩子就应该学习成绩好。这种压力也会让孩子变得更为焦虑，从而影响学习。

时间让老师忘却了当初的理想，日复一日的教学工作让生活变得一成不变，这种不顺心在遇到学生做的不好的时候就可能爆发，演变成学生的灾难。而金钱让老师迷失了本性，很多中国传统的劣习也在侵染教师这片净土，孩子竞选班干部，家长送礼;孩子换位置，家长送礼;害怕孩子在学校遭受不平等待遇，家长还是送礼。重礼堆积，老师心里的天平自然而然就发生了倾斜。

1.你们夫妻二人的高学历都是国家和学校培养的，因此你们也该给予学校充分的信任，相信学校能将你们的孩子培养成才。”

2.学校会定期组织学生活动，比如演讲比赛、爱心义卖、运动会等等。比如在爱心义卖活动中，老师会要求孩子带去自己的旧玩具或者书籍，同时让孩子设计自己的海报招揽生意，最后会把卖得的钱全部捐给希望小学。

3.我们送孩子上学是为了什么呢？如果单纯是为了学习文化知识，考个高分，上个好学校，找个好工作，那融合教育不一定有用。但如果要让孩子拥有慈悲心、同理心和助人为乐的精神，并且建立“平等”的观念，那班上有一个“特殊”的孩子，是不是就拥有了正面意义？

4.女儿在这个学校读书，之前挺叛逆的。看重学校管理模式把孩子放心交到学校，确实对得起我们家长的期盼！孩子现在回来也变得懂事了，周末回家学校也有人脸打卡发到我们家长手机上面！管理很严格，孩子也确实学到东西了

5.从家长的角度，需要适当降低对老师的期望，不要把孩子交给学校就不管不问，要求老师搞定一切。毕竟老师也是普通人，也会情感耗竭。

科学合理布置作业。学校要将作业设计作为校本教研重点，家长不应盲目跟风、攀比，不给孩子报名参加文化类的校外培训班，家长不给孩子额外布置其他家庭作业。

曾经我家孩子也比较叛逆，家人实在是管不了了，就把孩子送到了逆反少年教育学校，感觉孩子在学校当中的教育效果还是非常好的。孩子没送进去之前，特别叛逆，染着头发，还经常说脏话，就像一个小流氓，送进去之后，表现比较好，一年左右就毕业了，头发也成了小寸头，说话比较有礼貌，并且有条理，完全看不到不良少年的样子了，孩子回家以后也习惯了在逆反青少年学校当中的军训生活，时间变得非常有规律。

如果孩子实在不想到学校学习，对学校的抵触情绪非常大，那家长可以给孩子报一些校外的辅导班，或者家长休假一段时间，在家亲自辅导孩子的功课，让孩子进行自学。总之，要想方设让孩子进入学习状态，这样在建立手机网络界限后，就容易引导孩子重返学校，快速适应学校的生活。