鹤壁淇县特训学校

千万不要用，“上学就要吃苦头”，等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话如：“你真的长大了”，“你越来越像小学生了”这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪对于步入青春期甚至是已经接近成年的孩子，父母其实就不该再灌输太多，孩子有自己的想法、自己的意志，不愿为父母左右；

不管线上班还是线下班，都有试听课，先考察再做决定，最终还是看个人经济情况和自律能力，目前你已经有了粉笔980，如果觉得以自己的自律能力可以执行自己的复习计划，直接跟着网课学习即可。如果自律较差，有所顾虑，可以到地面班感受一下，如果能够对自身有帮助，那么可以报考地面班，不论报哪个班，一切以上岸为目的。

1.当孩子出现问题后，要找到问题的根源，学习科学的育儿方。随着孩子年龄的增长，家长的角色和责任也在迭代升级，家长也由婴儿期的保姆逐渐转化成青春期的导师、精神领袖。家长在孩子的成长过程中，自身也要不断的学习成长，通过学习，才能让我们做家长的角色时游刃有余，应对自如。教育的目的，是要允许孩子是孩子，尊重孩子是自己，支持孩子成为他想成为的样子。引导孩子成为有爱，有理想，有担当，善良，积极，阳光，向上……抗挫能力强，遇到任何问题都能积极探寻解决办的人。

2.__班大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，具有良好的学习习惯和明确的学习目的性。但课程的开放意识不够，把学语文简化成“读读记记抄抄写写”，属于“信息储存”的较多，能“享受学习乐趣”的较少。所以本学期在学生已经有良好的识记习惯的基础上，引导学生感受学习语文的情趣上要加大措施，应时地开展较多的语文综合实践活动。

3.因为老师需要快速给学生灌输背景知识，然后达到教学大纲规定的标准。所以没有时间引导学生探索更深入的问题和从不同角度来检验理论的可靠性。这样做的结果，学生学习的目的就仅仅是为了考试取得好成绩，没必要在某一学科的深度上纠缠，这是学生应试教育下的理性选择

4.课程采用项目式教学及多种教学方并用，素质教育引入专业课教学，明确学生的学习目的，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，保证课程教学任务的完成与教学目标的达到。为了提高实际操作和现场调试方面的能力，本课程抛弃了单片机中的汇编语言，全部采用51系列单片机的C51语言讲解实例。通过本课程学习和实践训练,使学生掌握MCS-51系列单片机的硬件结构、指令系统和系统资源扩展方，培养学生基于C语言的控制系统程序设计能力，为日后控制系统电路的分析设计打下基础。

5.尤其是很多学生耳濡目染的受到身边“暴发户”的影响，对学习的目的产生了不正确的认识，再加上大量低俗文化肆意传播，无时无刻不再侵占孩子们大量宝贵的时间。

早一些开始备考，对基础不好的同学非常有好处的。需要学习的知识是固定不变的，既然我们在一样的时间内，没有办像学习较好的同学一样全部吸收掌握这些知识。那就不如笨鸟先飞，用更多的时间达到相同的目的。

高一开学一个月之后，一般情况下，学校会对学生进行一次摸底考试，考试的目的在于对高一这一个月的学习效果做综合评定，以此来对学生未来的高中学习制定学习方向。

在正式学习之前，想清楚自己为什么想学日语，出于兴趣还是工作用？想学到什么程度？要不要考级？考到几级？如果这几点都想清楚了，那就根据自己的学习目的制定相应的学习目标，合理制定学习计划，朝着目标努力。