【热点讨论】军事化学校 孩子叛逆如何弄
2024-06-02 17:51:32
没文化和没能力可以放到一起来说,现在九年义务教育普及率已经非常高了,街上走的80之后的人中学以下学历的人可以说是非常少的,那就又牵涉到一个老生常谈的问题,什么叫有文化,我们学习语文、数学等等学科就算是有文化吗?义务教育的目的就是学习这些内容吗?个人觉得,我们学习的目的不仅仅是为了学会课本上的内容,毕竟我们买菜从不用函数,我们学习的目的,更多地是为了锻炼我们自己的学习能力,锻炼自己遇到不懂不会的东西的时候独自学习并掌握技能的能力。,学习蛋糕烘焙是为了什么:为了工作,为了生活,还是为培养下代,至少要有个学习目的。因为目的不同培训方向截然不同,你的蛋糕烘焙学习的目标越清晰,方向就越精确,花的成本就越低。没有目标又何谈方向。
东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚教授通过线上方式,以《以家庭教育立促进教育优化:推动家校合作》为题,对家庭教育立背景下如何促进教育优化、如何推动家校合作做了一场生动的报告。他指出,未来已来,唯变不变,2020年疫情之危带来家庭与学校合作的契机,人类教育格局进入3.0版本,教育分工意味着教育走向家校合作的新时代,不能把教育完全寄托给学校,家庭教育功能无可替代,现代教育制度建设需要家校合作常态化,只有构建家校协同共建网络和系统生态,才能为未来培养更优秀、更幸福的人。
家庭教育促进2022年元旦生效,面对普通家长的入门式家庭教育培训应当多搞,严肃认真讲究品质的家庭教育培训也是越多越好。只可惜,有的家庭教育指导师培训“三多一少”——多的是诱饵的气味、金钱的气味、利益的气味,而真正家庭教育的独特气息淡到近乎无。于是乎,很多并不具备专业素养和为师之德的人被包装成家庭教育指导师。他们如果线上线下开讲家庭教育课,误导家长在所难免。
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在,每300人就拥有1名家庭教育指导师,全拥有家庭教育指导师80万人。而中国城镇有2亿家庭,按照每80个家庭需要一位家庭教育指导师计算,我国家庭教育指导人才缺口为250万人。
考证方面,据了解,目前为止,国家尚未对家庭教育指导师进行合规化,也就是说并没有这一证书的国家职业资格考试。而市面上《家庭教育师》或《家庭教育指导师》职业资格证书,只是证明某人参加过相应课程的培训,其含金量也不如其他职业资格证书。