济宁任城特训学校真能解决问题吗
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然而,很多父母认为,可以从孩子上学时再开始关注他们的学习成绩,但是到那时候,他们已经错过了帮孩子一把的大好机会。孩子的上下学和家长工作衔接,其实大多学校都是晚上放的较晚,老师拖课结束用的比较熟练,最多是上学的时候,特别是低年级上学,要求较晚,但是家长去上班早,如果你的孩子听话点,放在学校门卫处,到了时间进教室,但你说让孩子早点到校园去游荡,估计更容易出问题,教室里都有孩子们的东西,万一少了什么,先到的容易被怀疑,那样才伤孩子的自尊心。
孩子看着父母长大,有一个形象的比喻,孩子是父母的“复印件”,它的含义就是大抵孩子出现问题,是家庭教育出现了偏差,同时也是父母本身出现了问题,孩子仅仅是映射出父母身上的问题而已。
1.这就是我们的孩子们呀!有让人头疼的时候,也有让人欣慰的时候。这样的一块块璞玉摆在我们的面前,怎么样才能把他们精雕细琢成光芒璀璨的宝石?这是一项庞杂而又系统的教育工程,不仅需要我们全体教师殚精竭虑去耕耘,也有赖于各位家长的紧密配合。本学期我与一些来访的家长进行了沟通,近期还抽空阅读了一些教育方面的书籍,有几点家庭教育方面的思考与感悟,在此与各位家长作一个交流与探讨。
2.家庭教育需要家长100%的投入,别人家孩子优秀的背后,是你不见着的家长们太多的付出。教育的投入,不光是金钱上的,更是陪伴的时间和家长能力提升,前期看不到成效,但随着时间的推移,坐收复利。
3.《家庭教育促进》第二条明确,家庭教育,是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长,对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。父母、监护人要为家庭教育负责。未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育,同时,国家和社会将为家庭教育提供指导、支持和服务。
4.实现家庭、学校、社会协同育人,不能只靠意愿,必须加强立,明确规定各方的职责、内容、任务以及必要的机制建设。推进家庭教育立,可以为家校社协同育人提供制度保障。第十三届全国人大会第三十一次会议通过的《中华人民共和国家庭教育促进》,明确了家庭教育的职责、内容、方式、指导服务建设以及相应的律责任,必将有力推进家庭教育的发展。近年来,多个省份颁布了家庭教育促进条例,但如何落实家庭教育促进和条例,更好地提供家庭教育指导服务,促进家庭履行自身的教育职责、科学实施教育,实现家校社协同育人还需要实践层面的探索,尤其需要区域的策配套和相应举措。
5.苏霍姆林斯基曾说过:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”家校合作是实现高质量学校教育和家庭教育的纽带,良好的家校合作可以顺利实现学校教育和家庭教育的共赢,进而实现培养孩子的目标。
对很多人而言,家庭教育指导师是一个相对陌生的职业。入行3年的陈晓丽向《制日报》记者介绍,家庭教育指导师可以看作是家庭教育领域的“心理咨询师”,通过了解家庭中家长和孩子的生活状态、困惑等,通过沟通等方式找到问题,并指导帮助家长解决问题。
陈园长要求,各位老师要珍惜此次培训机会,努力提升理论和理念水平,提升个人家庭教育指导能力,让孩子健康成长,让家长受益。
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