首先，要合理分层。比如作业要合理分层，我很喜欢给孩子们布置各种各样的作业。如果学生愿意写一篇文章、写一首小诗、写一首词，格式不限、字数不限，只要交上来，就可以免掉老师布置的“规定性作业”。学生在这个随意、自主写作的过程中，对字词句的复习运用自然而然地发生了，并且创造性地运用了，这就是语文学习的最终目的呀。更为重要的是，在这个过程里，孩子们享受到了学习的游戏性，学习像“玩”一样有趣。我们要针对不同的孩子，尽可能多地体现针对性、适切性。三、期望值不过高，但仍要严格要求。家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理。尽量让孩子做她喜欢的事，做到爱好广泛。换个角度想，把孩子当作朋友，多理解、多表扬、多鼓励、多沟通、少批评、不指责。每个孩子都希望自己经常被表扬，做那个最优秀的，然而也不可能每次都是第一，我不要求孩子做什么惊心动魄的大事，但求脚踏实地做好每一件小事，可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子学习上退步的时候，帮她分析原因、找差距，在以后的学习中不再犯类似错误，这样目的就达到了。
孩子厌学，孩子逃学甚至跳楼……貌似是孩子的事儿，但实质上，是家长从小对孩子胸怀培养的结果。家长们要记住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不会想不开。父母吵闹，父母离婚，父母生活习气不好，孩子成才则是奢望。最近某中学的高材生，因为父母吵闹着离婚，孩子一气之下跳楼了。孩子没了，父母一生都会痛苦。
1.许多家长为孩子的写作业拖拉、动作磨蹭而头疼。有些孩子边写边玩、一直拖到很晚，自己作息不好，把家长也搞得精疲力尽。家长以为孩子是成心拖拉，或是养成这样的坏习惯改不掉，在孩子写作业时，往往是陪读、监督、提醒、哄骗、甚至打骂，结果孩子的坏毛病没有去掉，反而增加了逆反、急躁、不听话和厌学的问题。这该怎么办呢？
2.最近老师在家长群里点名说了我家孩子网上学习效果没达标，紧接着老师打电话来了，说我家孩子很多作业都没按时提交，而且做题的正确率也不高，让我们做家长的在家管管孩子，和孩子说说。
3.而其中很重要的原因是，平台的老师学管们能很好的根据家长的反馈，及时做出调班调整，找到适合孩子学习的课程等级，让孩子的学习安排更有针对性也更科学。
4.表现：清理学习场所是指学习完成后及时整理桌面和周围环境，物归其位，以便下次学习的顺利开展。这是一项经常性的活动，有些孩子由于多种原因,不太耐烦去做这种工作，往往把清理任务扔给家长。家长有时出于溺爱,认为孩子做完作业已经够辛苦了,就不再要求孩子清理学习场所、收拾书包等；有的家长认为孩子还小，不会做这么细致的工作,或做起来较费时，效果不佳，于是越俎代庖,落得省事。
5.对于这个原因，我想首先需要纠正孩子这种观念，并不是瘦就是美。老师、家长也要积极引导孩子，告诉他们他们处于长身体的阶段，现在减肥也是对身体的一种伤害。所以务必每顿都吃饱。
第三类孩子，就是所谓的差生，不管什么原因造成的，既定事实已经无改变，做家长的，也不要把希望完全寄托在老师的身上，想要补救，只能靠孩子的家长甚至孩子自己。
如上所说，“屎尿屁”一类的词，在孩子的世界里，有着与成人完全不同的文化含义以及特定的功能。所以，家长如果想要引导宝宝，需要先理解孩子们的语言方式，并接受和承认这种差异，然后再尝试去理解背后的原因和意义。
事实上，每个厌学的孩子，都有他的具体原因，家长只有找的精准到位，才能有效改变厌学行为。为了改变孩子的学习状态，如果有厌学情绪的孩子，请家长们一定花费足够的精力，找准原因。只有找到具体原因，才能对症下药，解决根本问题。
