学习过程中,学习的方法、学习的行为,固然都是很重要的。但是我们更应该关注内在动力,更多地关注到学习状态对于一个人学习成长的重要性。第二位是史茗瑛学姐。在她的介绍下,我更加明了了自律的重要性。学姐在自律努力之后取得了优异的成绩,这极大地激励了我,我也应该继续像高三那样好好学习,绝不能在没有家长老师管控的大学中放飞自我。在大学的这几年里,要好好学习专业知识,努力考取可考的证书,为以后的工作打好基础。
大部分孩子对新事物充满好奇心,乐意学习。但就是有些孩子不爱学习,为什么会出现厌学现象呢?研究发现,主要有以下几种原因:
1.我向你们保证,每天上学放学走大路,在路上不逗留,尽早到达目的地。我已经是一名初中生了,你们不应当再把我当成小学生一样对待了,你们应该尝试对我放手,有些事可以交给我来做,有些事也可以不在对我担心。中国有“巨婴”的现象,“巨婴”就是说爸爸妈妈一直把自己的孩子当小孩子,孩子永远长不大,导致只有一副巨大的身子,却只有小孩的心智。
2.对厌学表现进行筛查可以帮助我们澄清孩子的情况,但这还远不足够。澄清孩子的情况后,我们还应该了解孩子厌学的影响因素是什么,主要原因在哪方面,才能进一步采取相应的干预措施。
3.人为什么要上学读书?有什么用那?对孩子来说,读书是为了考上好大学,为了获取更多的知识,为了提高修养,为了报效祖国,为了找到一个好工作、好的收入,为了回报父母对我们这么多年的栽培等等。
4.但是有的孩子却无理解父母的苦心,不好好上学,甚至初中没毕业就不愿意再上学。网友@焚心之恋的亲戚就有这么一个不懂事的孩子。
5.休学的孩子想再回学校,需要拿一个医院开的临床痊愈诊断,学校还要跟家长确认,如果执意让孩子来上学,出什么问题跟我们没关系。
帮助孩子树立良好的时间观念,养成早睡早起的好习惯;调整孩子情绪,不慌张、不大意,给予孩子积极的自我暗示:“开学了,我可以见到老师和同学了”,做好心理调适;返校上学后,多注意和孩子的沟通交流,积极正面引导,消除紧张心理;注意个人卫生习惯的养成和坚持,如有身体不适,不过分紧张,一起正确地科学应对。
帮助孩子作好心理预备。在孩子没有预备好时,就让他上学是不公平的。上学对孩子来讲是一种匆忙的经历,假如她不喜欢这类经历,他很轻易会感到被抛弃了。孩子有知情权我们应当把学校的一些规矩告知孩子,让他知道自己可能会面临哪些困难,也会从中体会哪些快乐。只有对上学有全面的了解,才不会让孩子由于对学校期看太高而失看。
不是因为家庭经济困难才出去打工,而是不想带孩子,婆婆一个人带两个孩子,还接送孩子上学。儿媳妇在外常年不回家,这种行为让她特别不认同。