很多人对学习机存在一个误区，认为它只是辅助孩子学习的工具。某种程度上，这种说法并没有错，只不过当代社会父母几乎必须参与到孩子的学习中，学校老师往往会布置一些任务，这些都需要父母来帮助孩子完成。在很多时候，孩子会为了解决一个问题花费很多的时间，所以我们需要培养孩子锲而不舍、持之以恒的精神，激发他们不断探索的兴趣。同时，为了保持孩子这种兴趣，幼儿园应该尽量减少以教材为主、老师预设课程的学习方式，给孩子更多的基于他们兴趣和需要而构建的课程，这才真正称得上以儿童为中心的学习。
而且，有时候孩子可能会有一些比较“另类”的问题，家长千万不要忽视，一定要积极回应孩子，这样才能激发他们的阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯。
这段时期多出现在孩子1~5岁左右，是孩子日常好习惯养成的关键时期，如果没抓住或是不了解，会影响孩子的性格。
家长需要注意的是培养孩子的阅读习惯，不是要孩子使用电子产品来阅读，避免使用学习机器或者手机给孩子阅读。这些电子产品不但会伤害孩子的视力，过多地使用电子产品，会破坏孩子的专注力，电子书是没办替代纸质书籍的。
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”习惯养成是小学阶段的首要任务，是始终贯穿学生校园、家庭生活的一条明晰主线，同时也是让每一个孩子得以自由探索兴趣、发挥自身潜能的重要前提。为了培养学生良好的自主学习习惯，通过培养好奇心增强学习的原动力，自疫情状况缓解、恢复线下课以来，青岛第五十三中小学部立刻落实上级要求，积极投身学生的习惯建设与日常行为培养，经过半个月的坚持实践，收获了众多精彩瞬间。
清晨起来，撩开窗纱，先看天色，成了多年来养成的习惯。今时又有些许不同，因疫情防控的原因，三月十四日至今，一直守在家里陪孩子上网课。今天是初三年级复课的第一天，清早为他准备一应用品，目送他出门去，看着他的影子穿过楼道，在青灰色砖石铺就的花径间走远。
