赵女士（化名）的小儿子，涛涛（化名）性格叛逆、厌学，且因为长时间玩游戏的原因，手机常常不离手，赵女士平时对孩子的教育也主要是以唠叨为主，很少和孩子进行沟通，在加上涛涛的哥哥比较优秀，因为两者的对比，涛涛觉得父母根本不爱自己，随着双方矛盾的积累，涛涛在初三开始，出现了明显的叛逆行为。家长要调整心态，孩子厌学不是孩子一个人的问题，而是家庭系统问题。理解孩子厌学的原因、背后的困难，多与孩子沟通。
我遇到过不少老师，自己孩子就在自己就职的幼儿园和学校，但这样都没办亲自接送，因为放学后还有一堆的任务…老师自己的孩子病了、家里有事、如果不是天塌下来的大事都不好请假，遇到各种节日还得想办完成各类任务…
给孩子一个发展的空间。让孩子能在优越的环境中成长和发展。由老师带领一小组的孩子进行体育，文化和娱乐活动。通过这种方式能保证孩子的安全。在整整一学年中，学校都会系统的跟踪孩子的教育情况，通过这种方式能让学校发现并解决孩子在个人发展过程中出现的具体问题。
4.学校学习的内容来看，一定要注重课本学习+适当扩展，不要过度追求高难度题型，学会举一反三更重要，小学前期数学上注重孩子计算能力的培养，语文引导孩子主动阅读慢慢提升孩子的识字量，学校减负家长不要过于松懈，注重孩子学习习惯的养成。
全封闭式叛逆学校的好处:社会效益.学校是为社会服务的,是地方发展的一个组成部分.一个地方要经济发展,不可能缺少学校,-一个地方的经济发展必须要一部分人全身心的投入到建设中来,这些人舍小家为大家的建设者舍弃的就是他们对自己的孩子和老人的照顾与管理.老人可以自己照顾，而孩子是最让这些建设者所前牵挂的,当学校封闭式管理产生后，这些无每天照顾孩子的家长纷纷将学生送到学校,主要是考虑到学校能够解诀监管问题.没有比学校更让他们放心的地方,没有比老师更能让他们获得信任.
其次学校严格执行校规，是学生和家长的幸事，有了学校的严格管理，家长就可以放心把孩子放在学校读书了，如果学校管理混乱，校规形同虚设，家长不是要天天家长坐着担心孩子在学校的学习和生活情况。所以看似管理很不近人情；实际上是对所有学生负责的行为。
