刘中强会焦虑，焦虑孩子的未来，焦虑孩子的考试，但他从不会把焦虑挂在脸上，在目前这个时间点，他做的更多的是对孩子的鼓励。（三）教师方面的原因。有的教师经常歧视学习有困难的学生，甚至讽刺挖苦学生，致使学生讨厌老师，甚至厌恶数学课；有的教师身心不够健康，常把在工作、生活、家庭造成的不满情绪带进课堂，甚至迁怒于学生，从而引起学生的反感，产生对立情绪；有的教师过分强调数学的重要性或者过度宣扬学习数学的困难，导致学生产生对数学畏难情绪。
孩子到了一定年龄之后，总是想按照自己的想去做事。父母不能把自己的要求强加给孩子，要给孩子选择的权利。孩子应该要为自己的事情负责，这样可以养成孩子的责任感，对孩子将来是大有帮助的。
这是一种很有新意的育儿和教学方式，让孩子们在动手过程中，吸引孩子的注意，增强对食物的兴趣和好奇心，还可以让孩子学习到美食知识，知道食物的宝贵，从小爱惜粮食，从而养成良好的饮食习惯。
让未形成守信观念的孩子觉得，一个人说话可以不负责任，答应别人的事情也可以不办，这样，孩子就很容易养成“轻率”“无信用”的坏习惯，成人后，这种失信的习惯会让自己损失很多朋友和机会。
家长不要觉得“复习”不重要，这可是关乎到孩子的学习成绩高低的大事。我平时都会教导我家大宝，在写完自己的作业之后也要去翻一翻以前的课文、知识点，及时复习回忆。又或者是在睡觉的时候，闭目回忆老师当天讲课的知识点。这样，在学习新知识的时候才不会把原来的旧知识遗忘了。
第一，孩子的劳动意识一定要从小培养。这一点我做得不好，所以体会深刻。孩子小的时候，我比较注重的是他的学习成绩及特长的培养，而家务劳动和户外劳动习惯的培养很缺失，所以孩子回家就“躺平”了，要他做点家务就很不耐烦，要他打理好自己的房间也是喊一次做一次，更不用说户外劳动了。
