提高作业设计质量，将作业设计纳入教研体系;教师认真批改作业，及时做好反馈，认真分析学情，做好答疑辅导;引导学生放学回家后完成剩余书面作业，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动;引导学生合理使用电子产品，防止网络沉迷。孩子本身就小他的语言和沟通能力都比较弱，如果这时候过多地接触电子产品。那么会严重阻碍孩子的沟通能力，当孩子沉迷电视或是手机时，就没有与他人沟通的想法，渐渐孩子会变得越来越不爱说话，性格也就变得越来越孤僻。和谁都不想说话，一心想着电视里面的节目或是手机里的游戏。
接着，副校长李荔平就“扬清廉家风育国之未来”与家长进行了交流与沟通。《中华人民共和国家庭教育促进》中规定：父母是家庭教育的第一责任人，要对孩子的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面进行培育、引导。学生核心素养是由天赋和学习力组成的。家长的观念和视野决定了孩子的未来，李荔平向家长们提出了建议：在“双减”策下家长要积极转变思想观念，以身示范，帮助孩子培养每天阅读的习惯和劳动的习惯，鼓励孩子积极参与体育运动。父母坚持学习，才能更好地陪伴孩子一起快乐成长。
母慈子孝的和谐家庭氛围维持不过两天，就会因为孩子作息紊乱、疯吃疯玩而变得鸡飞狗跳，孩子努力养成的学习习惯也“一夜退回解放前”……
幼儿园和小学的学习模式有本质的不同。幼儿园还是以玩为主，进入小学，重点要培养孩子的学习习惯。好的学习习惯，是学习的基础。
我爱动脑的习惯无疑是阅读带给我的，也让我养成了爱提问的习惯。它不仅告诉我无论什么文章都包含着人们对生活的愿景和希望，还加强了阅读对我的感染。
很多孩子在学习和作业的时候总是喜欢或者习惯性的趴着桌子，在看书的时候眼睛离着书非常近。治疗儿童近视眼要从坐姿上进行矫正。
