吉安新干有所有孩子都有叛逆期吗

我们常常把学习当成是一件非常严肃的事情，比如我经常跟12岁的女儿说，要好好学习，你们只有现在好好学习知识，长大成人才能养活自己，往高处说，就是为国家和社会做贡献，实现自己的价值，这是学习的目的。PBL的初体验，是以学生为中心。让学习的重心从填鸭式变成由学生来主导，通过自己设计项目，有目的地寻找答案。

1.温和主要表现：上课不专心，课后抄同学作业。对学校的轻微反感是不容易被发现的，家长也容易被误认为是孩子的情绪问题。对学校的轻微厌恶是最容易纠正的。家长应及时发现，尽快与孩子进行有效沟通。2.适中主要表现：上课刻意不听课，上课经常迟到，不愿与家长讨论学习相关话题。中度厌学的孩子对学习有明显的心理抗拒，家长需要找出其厌学的具体原因，进行深入沟通。3.身高主要表现：拒学、逃学。严重时会出现生理反应，如入学时头晕、头痛等。厌倦程度高的孩子情绪会很不稳定。这个阶段与孩子交流最忌讳的就是以父母的权威训斥和责备。一定要及时发现和解决孩子的学习反感，否则可能会逐渐发展成高度的学习反感。

1.学业对孩子的发展非常重要，如果孩子想不明白自己学习的目的是什么，自然也就没有学习的动力。但如果想让他们真正在学业上闯出自己的一片天地，就必须要激发孩子的内驱力。但是很多家长却发现孩子懒懒洋洋再加上受到疫情的影响，很多孩子在家上网课没有学校老师的监督，孩子出现了厌学心理，学习的积极性大打折扣。只要放假了，每天抱着手机玩儿，毫无一点学习的自主性。

2.我也希望家里有青春期孩子，为了孩子的学习、成长焦虑的家长，来参加“唤醒青春期孩子成长内驱力”父母成长训练营，会有老师一对一指导你，帮助你引导孩子战胜厌学、抑郁难题！

3.有的家长疼爱孩子，每天让孩子过衣来伸手饭来张口的生活，这对拖慢孩子适应学校生活的速度。毕竟在学校没有爸爸妈妈帮忙了，一切都要靠自己。为了避免孩子因为这些产生厌学情绪，家长要重视培养孩子基本的自理能力。

4.有关信息追溯孩子此前的一些经历，以探究孩子产生动机的原因，甚至在舆论中，也产生追责言论。据说，疑似孩子之前在学校与同学发生了小摩擦、小矛盾，后来老师找到家长进行了谈话。

5.第三个原因是学生想要达成某种目的，比如孩子非常想要一台智能手机，可是家长却不给他入手，甚至不让孩子接触相关物品，俗话说得好“堵不如疏”，家长的这种做只会让孩子对电子游戏产生好奇，然后去网吧等场所进行玩耍，到时候他玩什么游戏就不是你能控制的了。

家长与孩子之间出现矛盾无可避免，关键在于家长应该与孩子建立用沟通去解决问题的好习惯，当孩子的要求不被满足时，能够耐心地去与家长沟通被拒绝的原因，而非简单粗暴地躺在地上妄图通过逼迫家长解决问题。

到了小学。一年级可以看漫画书，二年级可以看注音版文字书，三年级要看纯文字书。家长要引导孩子发现书中的乐趣，让孩子喜欢读书；家长要降低孩子的阅读成本，让孩子感觉读书不费劲；孩子读书的时候，家长要多表扬，让孩子有成就感和荣誉感，特别注意不要让孩子有挫败感。

孩子厌学，家长与老师要注意批评的尺度，让孩子在成功时感受到成功的喜悦。叛逆期青少年的承受能力是不及成人的，作为家长与老师，在批评孩子时，要注意场合。学生学习的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子尝到成功的喜悦，这样就能克服孩子的厌学情绪。