孩子到了应该上幼儿园的年纪，家长就要提前培养一下孩子的社交能力，这样孩子才能顺利在幼儿园交到朋友，可以度过愉快的幼儿园生活。如果孩子不会交朋友，在幼儿园就不会过得很开心，很容易就会产生厌学的心理，到了幼儿园就会苦恼，家长也会更担心孩子。所以在上幼儿园之前，稳定好孩子的情绪，让孩子大胆地去交朋友，是很重要的，这一点家长们一定要记住。家长尽量控制自己的唠叨，改为鼓励和肯定，责骂和棍棒教育并不是管教孩子的最好教育方式，家长过度唠叨反而会适得其反，让学生产生厌学的心里，相反鼓励和肯定却能使孩子产生信心，带动学生的学习积极性。
首先，家长应学会上网，提高对网络的认识;学习一些网络的基本知识，其目的就是在孩子接触网络的过程中制定一些有利的措施，如：设置防火墙，防止孩子受到不良文化和信息的影响。
小学生是国家的未来，未来的社会是学习化的社会，社会发展对人才素质提出了高要求，学生的成长缘于学习而受教师指导，教师在创新的小学教育教学的过程中仍要使学生明确学习目的，掌握学习方，让学生学以致用。古人云：“思而不学则罔，学而不思则殆”，所以创新的教学还应该给学生提供边学边思的空间，从而发现问题，找出学习重点，提高学习效率，达到教学创新的目的。
除了玩，尚海整装认为一个可以专注的独立区域同样必备，平时的读写画画都可以在学习区里完成。主要目的是让玩耍和学习有一个界限，也能让孩子处在一个区域当中时及时做好身份转换，沉浸式玩耍与学习。
“面向全体学生，兼顾差异”。上边所述是学生的差异，以及我的一些对策。但是，我们要明白兼顾学生差异的理念要始终贯穿于各个教学环节。这需要教师在课前做好精心的教学设计，加上课堂上教师的眼神、手势、语言，都能对学困生起到启迪的作用。其次，教学方也要灵活多样。教学方是教师组织学生进行学习活动的动作体系。每一种教学方，就其本质来说都是辩证的。他们既有优点，又有缺点。每一种方都可能有效地解决某些问题，而无解决另外一些问题。每一种方都可能会达到某种目的却妨碍达到另外一些目的。
利用教研活动时间学习教育教学理论，学习兄弟学校和老师的教改经验，交流学习心得，探讨教育教学中的疑难问题和重点、热点问题等。对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。从教好学生这一共同目的出发，互相学习，勤于切磋，取人之长，补己之短，在合作与交流之中不断提高合作能力，以求得共同提高。
