(3)童心未泯。两代人沟通的技巧是既要家长“童心未泯”，又要家长“老谋深算”。如果做不到“童心未泯”，那么孩子就会对家长敬而远之，没有共同语言；如果没有“老谋深算”，则无法引导孩子。有些家长和孩子沟通失败的原因，就在于过于急躁，常常是“恨铁不成钢”、“哪壶不开提哪壶”，总幻想着通过一两次聊天就能和孩子成为知心朋友，这是不可能的。两代人之间差异大，理解需要有一个过程。如果只有急切的心情，缺乏扎实的行动，亲子关系就有可能长期不和谐。家长会最主要是让家长能了解我园的工作情况，与家长有很好的沟通机会，呆会你可以向您孩子的班主任了解一下教师所教的科目和听老师介绍一下你的孩子在园一天的生活情况及家长关心的问题：比如家长要协助幼儿园老师做好哪些工作，也比如孩子有药在园服用，要写清服药时间，剂量姓名。及时看家园园地，那里有对孩子近段进步的表扬。有对您教育孩子提出的建议。有国内外教育的动向。更有您和孩子共同做的事情。也欢迎您把教子良方写下来，贴在园地里，与各位共享。等等。
当然，100个家庭有100本难念的经，也有100种冲突的方式，至于这些冲突到底是如何影响到孩子上学的状态，影响有多深，我们没有办一一详述，看了上面这四点原因，大家可能会觉得虽然说的有些道理，但总觉得好像缺点儿什么。虽然这些论点是学者建立在实实在在的现实案例基础上的，但那毕竟是和我们的文化及社会现状不尽相似的，国家家长，老师和孩子面临的社会挑战，对学习的心态和中国都存在差别。
旁边的同事是一个五岁宝宝的妈妈，经常迟到，迟到的原因不是送孩子上学晚，或者孩子起晚了错过校车。有时我为她感到难过，我必须一边上班一边照顾孩子。
这些年，村里发展很快，曾经的土坯房变成了砖瓦房，泥泞的土道变成了水泥路。但是，村里人口流失却很严重，年轻人都选择去外地打工，村里的孩子也越来越少，姜发林清楚的记得，七八年前，最多时村里有40多个学生，如今随着一代代人离开小村，现在每天能有10几个孩子坐车上学，最少时只有2、3个。
以前很多人家里非常穷苦，不仅吃不上饭，冬天也没有保暖的衣服穿，经常挨饿受冻，更别提上学了。现在不一样了，很多人的生活变得越来越好，不仅吃穿不愁，还有富余的钱买自己喜欢的东西，自己有什么爱好也可以报个补习班学习一下。但是并不是所有人生活的都是这么好的，有一些贫困山区经济条件还是非常差的，那里有很多小朋友都上不起学，很多有爱心的人知道这件事后纷纷拿出资金来赞助这么贫困的孩子们上学，使孩子能学习到知识。很多孩子非常感激这些爱心人士，表示等自己长大了一定会报答恩人，承诺是美好的，但是并不是每一位孩子都兑现了自己的承诺，有的孩子在生活好起来之后不但不感恩，反而变成了白眼狼，真是太可怕了。
在学习上，孩子喜欢某个老师，自然会喜欢这个老师上课，这门学科的成绩也会相应提升。孩子喜欢上学、喜欢学习，成绩自然也会比不得不上学更好。因为，她和上学、学习这件事情，建立了愉悦、积极地条件性情绪反应。所以，“学海无涯苦作舟”改成“学海无涯乐作舟”，是不是会更好？
