2015年6月，我主持的语文科课题《小学语文文本细读策略的研究》成功结题，被从化教育科研中心评为良好。通过科研课题研究，我认为，语文教师作为小学语文教学的实践者和研究者，我的语文教学主张就是还原语文本色，培养学生学习语文的兴趣和良好的语文学习习惯，学会写规范汉字、养成终生读书的习惯，多积累，勤写作就可以了。有家长会问，小岛老师，你说的朗读似乎很复杂，既然不是简单地读课文，那么家长该怎么辅导孩子进行朗读呢？语文的学习是需要一定的语感的，语感来自对文字表达的把握。我们怎么说话，说话的习惯，表达的规范，都需要语感的支持。家长在辅导的过程中，要培养孩子的语感，在低年级可以多练习一些有韵律的，节奏强的课文。比如童谣、儿童诗歌等。到了高年级，我们可以朗读一些饱含感情传达的文字，尝试用朗读的方式，诠释文字的理解。在实际的辅导过程中，我们要关注孩子朗读时的语调、有没有读错、朗读的态度等。
作者们推测在非线性投影头部网络之前使用特征的重要性源自于对比损失引起的信息损失。特别的是，头部网络部分会一定程度地去学习如何让之前的数据增强变换被还原（换言之，头部网络之前的部分是更加纯粹的特征学习）。
以深入实施校本培训为重点，从加快教师专业化发展入手，建立高效、务实的校本培训机制，使每一个教师充分认识到了开展继续教育学习的重要性和必要性，提高了他们参与学习的自觉性、自发性和积极性。探索出了学校校本集体研讨和个人随机研修相结合的有效形式。
因为早年的困苦经历，晏礼根没什么文化，刚学习时确实非常吃力，但是这点苦对他来说根本不算什么，他知道学习排雷技术的重要性，只有真正掌握这门技术，才能帮助国内同胞，清扫时期遗留下来的地雷，让人民群众有一个安稳的生活环境。
很多学生不爱学习是因为他们根本就不知道学习的重要性，学生只顾眼前的快乐，可家长明白如果不好好学习等待学生的就是职高技校，家长要让学生明白学习是为了未来有选择的权利。
含量的上升而变得更加刚硬，人因智慧的增长而变得更加聪明。中国有一句话说的好：活到老，学到老。这就说明了学习的重要性，一生中无时无刻不处在学习之中。
