满足感是沉迷于网络游戏。不能自拔的孩子，除了自制力差、网络游戏、自身刺激外，通过开关、游戏获得成功的体验是很重要的。被别人认可的感觉，如果教果教学以分数，作为衡量和评估标准，孩子在学校，不能被认可。现实是不可能的，获得成就感，在虚拟的世界里，能够得到充分的满足，难怪很多孩子在玩游戏的时候忘了吃饭。有的家长成天玩手机,对孩子使用电子产品听之任之;孩子一哭闹,便用手机来安抚、分散孩子注意力。家长的言传身教,无形中给孩子造成一种认识上的错觉、行为上的误区，手机一旦占据孩子童年记忆,就难以走出沉迷其中的噩梦。
家委会成立的本质是为了家校共育服务，提高家长参与学校管理的积极性，在家长与学校之间有一些对孩子管理的“空白地带”可以由家委会承担。
1.化管理学校学习的当然也会有女孩子，因为很多女孩子确实在生活当中如果不能够的去做好自己的学习，而且性格也比较叛逆的话，那么其实很多家长都会把孩子送到这些学校里面去接受教育，这样对家长来说更放心，也能够让家长认真的去做好自己的工作，毕竟在教育方面如果自己无能为力的话，其实可以把他送到一些的学校里面去进行技术教育也是很不错的。
2.现实中，还有一些家庭不敢让孩子闲下来，担心孩子从事体育运动或者参观场馆等会影响学习成绩。对于这部分家庭，需要学校和社会一起努力，创造机会和条件，让家长看到孩子在参加活动后所发生的实实在在改变，进而了解“双减”策的深意。学校要努力携手家长，共同唤醒孩子的内在动力，培养孩子独立思考的能力，帮助他们把生活的每一天作为了解自我与社会、发现自身使命的过程，如此才算初步完成了学校教育的使命，家庭教育才会因此有更大作为。
3.我真不知道坚持让他上中班是不是对他好，其次这是他们学校班级孩子的数量是超的吧，四十多个孩子，一个老师。就说两个老师吧。
4.她的教育理念和许多妈妈很不一样：她从不“关心”孩子的学习成绩，也从来不陪孩子写作业，甚至还因为和班主任教育理念不同而给孩子换过学校……
5.走进学生的家庭，走进学生内心世界，让学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，感受到老师的关注与重视，这对学生对家长更是一种激励。这次家访，小的妈妈对我说：“从放寒假后，孩子变化很大，不像以前那样贪玩，整个寒假基本在家自觉读书、做作业、练字。”小妈妈还说：“孩子现在很懂事，在学习上积极上进，有了目标，感谢老师的培养！”
回到班里听到了班主任刘老师对0班整体情况的介绍，使我觉得孩子能够在xxxx学校就读，能在这样有想而且非常努力的老师们的教育下，感到十分幸运。刘老师介绍了开学以来教学的情况，解释了老师的教学思路和家校联系册上对学生的学习安排，让我对配合老师的教学工作有了更深刻的理解。同时我也了解到了孩子在学校的表现。蔡泊宁有些胆小，有点保守，如果自己不知道答案就不敢积极主动回答问题，怕丢脸。崔老师虽然因为生病没有到会介绍情况，但从她精心准备的文案上可以看得出老师为了同学们语文的学习和成长也是费尽了多少心思。感谢崔老师，感谢刘老师和班上的所有老师为孩子们付出的心血和努力。
我们都非常清楚，教育是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说，家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育好孩子的问题上能形成共识。
特殊叛逆学校老师介绍说，心理学的研究发现，只要孩子对自己持正面的看，对未来有乐观的态度，那父母就大可放心，这孩子这辈子不会离幸福太远。
