【热点讨论】黄山黄山青少年叛逆期学校能去吗咋搞

我隔壁的刘姐，正好和我相反，什么也不愿干，哪儿也不愿去，常年窝在家里，直喊无聊，除了看电视，就盼着孩子来看他，可孩子没那么多时间陪她，整天消极的了不得。那么小的孩子不想上学，有问过他想做什么吗？估计家长也没来得问。他要是突然对什么感兴趣了，觉得上学耽误了他的兴趣也说不定。这个时候也是要家长智慧的引导孩子学习和兴趣不矛盾的，甚至有促进作用。我女儿她就喜好看电视，但不会搜索，语音的也说不明白，我就会跟她说，总是让我帮忙，我就会跟她说，你学了拼音就不用帮忙了，老师教了你组织语言你就知道怎么说智能语音就能听明白你的表达。学习是为了服务生活。不然妈妈不在你就看不成了。若是孩子说不想写作业，就想办法跟老师沟通下，近段时间，少些作业，或是就自家孩子少完成些，等厌学心没了再慢慢补回来。

劳动体验，文化，技能培训等课程。在师资力量雄厚，硬件设备完善教育环境优优势面前，学校能够快速根据孩子存在的问题进行多重教导，改变孩子的想，让他们健康成长。第二，积极给反馈。现如今很多封闭式的教育学校看上去不错，但将孩子送进去时。

1.好的行为习惯的养成来之不易，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。家长、学校、孩子是个大家庭，是个共同体，孩子的成长离不开学校老师和家长的共同教育。尊师重道是中华民族的传统美德，作为家长的我们应无条件的信任和支持老师，配合老师共同努力，让孩子有一个幸福快乐的成长环境。我们要学会宽容，培养孩子的责任心。在学校，同学之间总会不经意间发生矛盾和摩擦，孩子要勇于承担责任，对自己的错误负责，家长要有宽容的态度，不要斤斤计较。

2.自孩子入学来，章蕊爸爸认真配合学校的各项工作，积极参加学校的家委会活动，当得知孩子要参加运动会的田径项目、有机会为班争光，就每天陪着她一起锻炼。平时，他与老师经常保持沟通，客观分析孩子在不同阶段的表现，耐心与孩子交流、探讨，表扬孩子的成绩，督促其改进不足。?此外，也十分热心于公益，带着孩子参加许多的捐献活动，自己还参加过多次无偿献血等，引导着孩子慷慨地献出属于自己的一份爱心。

3.家校联系是重要的。经过这次家长会活动，使老师在一定程度上了解了学生的情况，特别是一些在学校里不曾表露过的言行、情感和价值观。而且学校也为家长提供孩子在校的表现，提供平日里难得的交流和沟通的机会，让家长更加了解孩子的学校生活，从而更有针对性地与孩子沟通，调整自己的家庭教育策略,做到与学校教育同步。

4.三是家庭和学校的教育资源不共享。“一百多年前，教育家杜威就说过，现在学校教育的最大悲哀是孩子不能将在家庭中学到的东西用到学校，同样在学校学到的东西也不能解决家庭的问题。”因此，孩子在学校学习的知识要尽量和具体的生活相联系，教育不要远离生活。

5.面对老师的“投诉式反馈”，部分家长第一反应都会表示很生气。其实老师肯主动找家长们交流问题，正是说明老师把孩子放在心上，期望家长可以配合学校，改掉孩子不好的行为习惯。

这个问题之所以会特别困扰家长，不仅仅是来自于孩子本身，更多的或许是学校给父母不断施加的压力。磨蹭、边写边玩孩子耗得精疲力竭，家长也陪得耐心全失。

我是二年级四班康摄杰的家长，今天很荣幸，能和大家一起讨论孩子的成长教育。感谢学校老师给我这么好的一个机会。在此，我代表在座的家长们，对闫老师、陈老师以及各位任课老师表示感谢！

当代年轻人养孩子的成本已经远远超过了过去，需要在孩子身上所花费的“养育成本”，似乎已经不单单是一日三餐、送孩子到学校上学那么简单了。