从字里行间,我猜测孩子的抑郁症应该是来自学习压力。家长一直在焦虑,担心孩子的学习,无形中把这种焦虑变成了压力传达给了孩子,即便是孩子已经生病了,家长还在焦虑错过了会考,要不要提醒学习之类的,可想而知平时来自父母的压力有多大。此时,应该担心的是如何让孩子早日恢复健康,而不是要高考了,要不要学习之类的。因为父母的工作性质限制了陪伴和教育的机会,智慧地利用恰当的时间和机会进行家庭教育显得尤为重要。有的父母每天在孩子上学之前就离开家,孩子睡觉后才到家,这样的生活节奏中日常的教育很难发生。在这种情况下,使用现代的沟通工具和孩子保持有规律的沟通,当孩子需要父母的时候及时地给与关注,也是在进行家庭教育;充分利用时空条件进行家庭教育,需要父母的智慧和耐心,而不是焦虑和暴躁。
吴军博士在第32封信里告诉女儿,本科专业并不那么重要,很多大学生毕业后都不会从事本科专业相关的工作。吴军认为本科学习有三个目的:常识、方、协作。
设计目的:采用低年级学生感兴趣的动画片,引导学生学习如何应对陌生人的敲门,降低本课教学难点,为本课顺利教学做充分准备,同时培养学生自主学习能力。
但是对于已经工作的成年人来说,这样的学习目的,就是错误的方向。从石家庄到北京,结果总是往南边走,走得越快,距离目的地越远。
有些人一直处在学习的状态里,不断地学习,不断地去吸收新的知识,他们可以被称为是专业的学生或者说他们是专业的学习者,参加各种线上、线下课程,不是在学习,就是在去学习的路上。他们可能并不清楚自己学习的目的或忘记了自己学习的目的,把学习本身当成了目的。学习的内容既没有应用到实际工作当中,为自己的职业发展有任何促进作用,也没有因学习为自己带来更多精神和物质的回馈。
学习CFA的确会给考生带来不少好处,而不同的人也会出于不同的目的去学习CFA,但不管别人是出于什么样的动机,你都必须想清楚自己学习的初衷,学习切忌盲目跟风。