感谢学校给我们家长安排了那么好的教育讲座。通过这次的观看，让我学到了很多教育知识。我认识到了家长在教育过程中，很多时候会带着自己的情绪去对期待孩子。但是当这种期待成为压力的时候，我们就要停下来思考了，我们也有必要提醒自己，对孩子的教育，有一些底线总要守住。在孩子的成长过程中，我们的底线是孩子的身体、心理、品德和习惯。我们都要学习更多的教育知识，孩子都需要家长不断给予关怀，去帮助他们克服困难，同时也要学会责任迁移，最终让他们走向正确、健康、安全的，只属于他们自己的人生道路。活动期间，街道共发放节水宣传单500余份，现场解答居民的咨询问题40余个，通过微信、QQ群发布节水知识上千条，进一步提升了市民节水意识，引导群众自觉养成良好的节水习惯，切实增强了市民的节水、爱水意识。
导读：家庭，是孩子出生后的第一个教育起点，而父母便是他们终生的老师。从咿呀学语到学会独立自理，从第一声“谢谢”到懂得礼仪社交…...这些家庭教育都在日常生活中逐渐完成。大人虽然不是专业的教育工作者，但却在很大程度上决定了子女“真善美”等价值观的原始取向，对他们身体力行地教育和耳濡目染的影响丝毫不亚于幼儿园。
1.家庭教育指导师主要是通过科学的方式方解决家庭教育中存在的各样困惑，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的难题，理论结合实践，跟踪指导解决家庭教育中的问题。
2.孩子对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。那么家长在家庭中、在教育孩子中应避免做以下几件事：
3.中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。
4.家庭教育指导师是智护计划的执教人，通过收集受指导家庭的情况，分析了解孩子的成长问题和家长的教育方式，再根据每个孩子的个体差异，制定科学、系统、有效的个性化家庭教育解决方案。
5.在家庭环境中，家长要使孩子有一个常规意识。所谓常规就是帮助孩子能够理解家长的期望，同时让他在这个环境中有一种安全感。比如说一天的生活顺序应该是什么样的，这样子才能养成一个好的生活习惯。同时，对幼儿的发展来说，家庭教育的一致性非常重要。
深入实施《家庭教育促进》，不断提升家庭教育水平。建立家庭教育工作协调领导机制，制订实施办，明确相关部门主体责任，统筹协调各类社会资源单位，推动形成府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。
如果家庭教育没有做到位，反而来指责老师没有教好孩子，甚至把孩子的不学好的锅全甩到老师身上，那是不可理喻的。
要引导家长正确理解和科学把握家庭教育与学校教育的关系。进入21世纪以来，我国强调课程教学改革要回归生活，家庭教育要为孩子的学科学习奠定生活基础。在许多家长眼里，孩子回到家里，似乎不看课本知识、不做作业，就是玩耍，就是不学习。家庭不是学校的搬家，家庭教育不是学校教育的再现。家庭教育的根本任务是通过生活教育为儿童接受学校教育奠定学科概念、学科知识学习的经验基础。儿童在学校教育中接受大量学科概念、知识，其理解、贯通、内化往往需要生活经验做基础。
