孩子阅读习惯的养成，对以后的学习有很大的帮助。趁着暑假，家长可以陪孩子到书店逛逛，给孩子讲讲故事，然后给孩子自己去翻阅，让孩子自己学会看书并爱护图书。需要说明的是，完成学习后，系统会提供一个专注力报告并给出评价，从而激励孩子完成每次计划，从小培养良好的学习习惯。此外，在孩子学习的过程中，系统还会关注孩子的专注力情况，比如注意力不集中、玩手机、吃东西、离开座位等情况都会被记录并给予孩子正向的反馈，能够帮助孩子纠正学习中不专心的问题。
钱学森学校新初二年级的老师最近也在陆续开展家访。八年级年级主任张青晓老师说，针对老生的家访不是全员的。老师通过一个学年的观察和对孩子的了解，发现孩子与新初一相比，有一些变化，而且有可能正好有机会，可以上门为家长和孩子做一些帮助。
残障学校、残疾人学校……我们印象中的这类学校，充斥着大量的残障儿童，与社会割裂，没有人想靠近，也没有家长愿意孩子与这类学校的孩子进行沟通交往，结成友谊——人心中的成见何止一座大山。
课后服务结束后，天都黑了，加上天气逐渐变冷，家长接孩子时，在学校门口冻得瑟瑟发抖。接孩子时听到一位家长说“参加课后服务，孩子在学校也学不到啥东西，干脆和老师说一下，下个月不再参加了。”另一位家长却说：“不管如何，一定要让孩子参加课后服务，原因有两个……。”其他家长听后，直言说得太对了，无论如何也要让孩子参加“课后服务”。
4、通过教师与家长之间的相互交流和探讨，使家长更好地了解学校办学思路，了解这学期孩子在校的学习情况，同时引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，共同培养孩子良好的学习、生活习惯。
哪里有叛逆孩子，哪里就有问题少年管教学校。因为大部分家长还是不知道该怎么管教好叛逆期的孩子，只能寄希望于这些专门针对问题少年设立的学校。但是各位家长在决定将孩子送进专门管教问题少年的学校前，还是应该了解清楚学校的背景，起码得知道这所学校是不是正规，才能让孩子进去就读。否则孩子一旦进入了那些非正规的学校，浪费时间不说，孩子还很有可能遭受心灵和肉体上的二重伤害，加剧孩子的叛逆情绪。
