驻马店新蔡正规叛逆孩子管教学校

暑期军事夏令营组织了丰富多彩的益智游戏，锻炼营员动手、动脑能力，引导学生树立敢于面对困难和战胜困难的自信心，充分挖掘孩子潜能，帮助他们正确树立价值观，确立人生的远大目标，让他们懂得并学会感恩和欣赏，让他们在特训中体会乐趣、人情学习的目的，掌握学习的有效方法，让他们真正做到情智双赢!我家楼下和周围都有课余辅导班，有好几个。经常从这些辅导班前走过，我知道这些辅导班为什么讨孩子喜欢:学习不逼迫，有不会的作业辅导班老师帮助解决，辅导班老师变着花样的表扬孩子(尽管目的是为了让他们一直在这上下去)，课间允许孩子们跑跑跳跳嬉笑打闹。这不能不让我们反思，这些孩子们都喜欢的事正是我们学校里经常缺少的。虽然目的不一样，但是我们能从中明白成长中的孩子需要什么。其实，何止是孩子，成年人又何尝不是?

有幸受邀参观竹园幼儿园，观摩了丰富多彩的课程生活，让我深受启发，收获颇多。我看到孩子们都是放松快乐的，每个孩子都会主动参与进来，老师只是引领，以孩子们为中心！让我对小学低年级的课堂学习产生了反思，该怎样更好地引导学生们积极投入到课堂学习中，如何让孩子更好地爱上学习？

1.????：其实我现在做的是，孩子自己去做，我也不会要求她做什么，我会去做一个滋养她、感染她的妈妈，因为妈妈也需要学习，言行举止会影响孩子，我在做一个榜样，我不是刻意来做，我是为了我自己，但是会有一种隐形目的，也算一种期待，期待她在这个环境中发生一些变化，我是这么想的。

2.想让孩子爱上学习，我们大人首先要这样思考并且坚持这样做，如果我们真的认可并且落实到位，你在教育里不用特别费劲就能收获一个积极思考，喜欢学习的孩子。

3.自从国家实行“双减”策后，就连幼儿园的学习氛围都更加轻松了，老师开始试着提高孩子的观察、思考、判断等能力，而不是让孩子死记硬背各种知识。

4.教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方用爱心去浇灌、呵护。

5.课程学完后使学员都能有独立的审美及制作能力。?针对不同学员，授课方及内容各不相同。另外，老师根据学员自身能力安排课程，据学习目的单独调整课程进度。系统化的讲解，规范化的教学，确保充分挖掘每个人的潜能。

奶奶看不惯妈妈这么凶着孩子学习，就亲自教，刚开始挺有耐心教的，可是孩子不愿意学，各种各样的办都使出来了，还是没办，只能跟她谈条件达成目的。

“我的课堂没有老师，学习和思辨是主角。”学生的学习热情在张敏敏的课堂被充分调动，久而久之，学习方式也完成了被动到主动的蜕变。这一切，都是张敏敏在学设计上下的苦功夫，“我的目的就是让学生深度参与，让学习更真实地发生。”

做题训练，只能局限性解决眼前问题；阶梯型有营养的阅读习惯，可以让孩子爱上阅读的同时，提升阅读理解能力和思维能力。