一年级学生没有作业和考试压力，能更好地适应小学生活。家长要趁着这段时间多与孩子沟通，培养学生的学习态度和对学习的兴趣，让他们认识到学习的重要性和乐趣，愿意花时间学习。如果孩子总是问妈妈最爱谁，作为母亲也不要焦虑不安。要经过实际的引导教育来告诉孩子，家长非常爱他们，而且不会倾向于任何一方。
今天通过观看《“幼小衔接，家庭在行动”之培养习惯》，我收获很多，通过两位专家的解疑，我了解到了“自然后果”，对于上了小学的孩子，每天丢三落四，导致家长为孩子的行为买单，每天着急忙慌的去学校给孩子送学习用品，家长的包办行为会让孩子产生无所谓的心理，当出现丢三落四的行为时我们家长应该让孩子自己想办解决，让他自己对带来的坏的或者好的结果进行负责。
1.幼小衔接是指幼儿园教育与小学低年级教育的平稳连接。研究表明，孩子从幼儿园进入小学后，影响学业成绩的第一因素并不是知识储备，而是是否养成良好的习惯。在幼小衔接阶段培养孩子良好的习惯比教给他们知识重要得多。
2.小玲妈妈说，培养孩子阅读习惯，对孩子提升成绩的影响很大！小玲没有做课外的题，提升阅读量，养成阅读习惯，选对课外读物，才是提分的关键。
3.4、儿童喂养：鼓励孩子尽早独立进食，养成使用公勺公筷的好习惯，并坚持下去；对不能进食的婴幼儿，避免用嘴帮助孩子咀嚼食物、口对口喂食孩子、与孩子共用餐具等。
4.同时，根据员工学习习惯的不同，学培通均能生成智能应对方案，从专业出版社选书，编辑严选内容，到书单个性化推荐，不断提高员工学习的积极性创造性。针对学习积极度较低的员工学培通也能通过短信push、邮件提醒等方式，引导学习习惯的养成和优化。
5.面对现如今的出国局面，很多家长更愿意让孩子提前进入外国进行学习，高中留学成为了一个热门的趋势。而且让孩子提前适应国外的学习习惯，等孩子进入高校就更加游刃有余了。但是毕竟高中生还算是一个孩子，我们在将孩子送出国之前应该做好哪些准备呢？
如果父母会解读孩子的行为和情绪，就能因势利导，帮助孩子养成一生受益的习惯和技能。即便孩子出现了心理异常，父母也不再一筹莫展，而是有了明确的诊断和有效的治疗方，迅速地将问题消灭。
其次，辅导作业这事并不是非黑即白的，首先辅导作业的问题并不是家长教孩子怎么去回答问题或者完成作业，而是低龄阶段家长陪伴的过程，普通的家长都需要在孩子的成长过程中去积极地参与孩子行为习惯的养成，就比如孩子在完成作业的过程中，家长同样也在一旁看书、学习、哪怕工作，都算是一种环境氛围的制造，孩子会潜移默化地跟随家长的习惯去养成自己的习惯，安静的环境也是孩子增加学习专注度的一种方式
建议：借助读绘本、听儿歌等睡前仪式，帮助宝宝培养良好的睡眠习惯，养成规律稳定的作息。研究表明，拥有稳定睡眠周期的孩子，比睡眠不规律的孩子，能分泌更多生长素。
