解决孩子：叛逆，懒惰，拖延，自卑，内向，软弱，交际能力差，沉迷电子产品，不专心，反应慢，玩心重，偏食，依赖调皮捣蛋，不做作业，满口慌言，不吃饭，不睡觉，胆子小，意志低，无组织，无纪律，无法无天，一切顽固份子等一系列不良习惯和成长性障碍问题。随着我国电子科技的不断发展，现在的电子技术越来越成熟发达，但是也使得很多的小朋友沉迷于电子产品，因为现代化的电子产品，都非常智能，可以根据个人爱好推荐一些产品、游戏、电视剧等等，所以当你走进学校里，你就会发现很多一二年级的小朋友竟然都戴上了眼镜，由此可见，在我国的近视率有多高。
第一种是孩子的学习动力问题。也就是刚才张雯老师谈到的，孩子没有学习目标、觉得学习好像是为了家长，为别人而学；想成为家长口中的“别人家的孩子”，都可以归结到孩子学习的动力问题。
学以致用，学习的主要目的是应用，通过学习结合实际，立足岗位创优，把所学的东西转化为工作开展的思路和方，促进工作取得实效的本领和能力，提高工作效率，这才是培训的根本目的。作为一名制人员我深刻地认识到自已身上的责任更加重了，要确保每一件经手的案件均做到事实清楚、证据确凿、程序合、适用律规正确;质量上严格要求，精益求精，力求无错案的发生，使每一个执案件都经得起行复议和行诉讼。应该说，这次培训使我认清了自己岗位的重要、认清了自身的不足和努力方向，拓宽了视野，在今后的工作中将站在更高的角度去思考自己的职责，严把案件审查关，充分发挥制员的作用。
因为我报名进去之后，服务我的教务老师首先就非常冷静和谨慎，她会跟我确认学习的目的、能够付出的精力和时间等等信息，就感觉很靠谱很踏实。
@18985hh：不参加课后托管的父母，都是自己的想。他们多数赚钱能力强，对孩子负责。而那些反对老师布置作业、只想把孩子甩给老师的家长，要想想自己如何助力孩子学习。
他的孩子学习成绩不太好，摇到了一所很好的学校，他也焦虑啊，孩子学习成绩这么差，到这样的学校里去他怎么跟得上呢？他一定要超前学，以免跟不上进度。
