南阳邓州孩子沉迷网游教育机构

在二类学校能成为尖子生的孩子，在一类学校学习也不会太差，不管在什么学校读书学习，要想成为领跑者有一个最简单的法则就是：孩子比别人努力、比别人用功，天道酬勤，努力用功的孩子在什么样的学习环境下都不会太差。打定主意不纵容孩子的我，注意到了一家专业管教叛逆孩子的学校，与学校取得联系以后，知道他们学校是正规的，会通过军训式的校园生活让孩子明白叛逆行为的错误，所以我就把孩子送了进去接受改造。孩子改造的进程我挺满意的，刚刚还通过手机看了孩子在校的劳作情况，很是认真、努力的完成老师布置的任务。

不愿孩子输在“任何一条起跑线”上，这是家长的普遍心理。怕孩子学少了，怕以后跟不上，怕孩子比人低，“三怕焦虑”已成大多数家长心病。

对于家长来说，想得多了，觉得焦虑的事儿就越来越多了，而对于孩子来说，家长的焦虑才是最大的焦虑，据统计很多孩子因为学习的问题换上了抑郁症的人不占少数。

还有很多的问题需要我们去通过专业的方式帮助孩子一点一点的去梳理，比如说有的孩子对学校的恐惧源自于人际交往的焦虑，但是人际交往的焦虑不是说一天两天形成的，而是孩子长期在一种比较压抑家庭环境、否定的家庭环境里成长；或者孩子本身社交能力就不好，长期下来没有知心的朋友。等孩子突然到了某个阶段，比如说上了初中，就突然对学校越来越恐惧，孩子的上学的状态就不好了。

比如“算了，不想去今天就不去了”、“上午在家玩儿半天，下午必须去上学”……有些家长认为孩子上幼儿园就是玩儿，耽误半天一天没什么，反正在哪儿都是玩儿，如果这样想就错了，对孩子一点好处也没有。

首先我们要做的就是在冲突后，与孩子及时进行情感联结，真诚的向孩子道歉，并且开诚布公地与孩子交流彼此的感受，让孩子充分表达他的情绪，无论是委屈，伤心，无助，焦虑，愤怒还是恐惧，让情绪流动起来，建立情感的桥梁。